高中地理教学中学生批判性思维培养研究
| 摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 1 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究现状 | 第10-12页 |
| 1.4 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.5 研究方法 | 第13-14页 |
| 2 批判性思维培养的理论基础 | 第14-22页 |
| 2.1 批判性思维的概念界定 | 第14-16页 |
| 2.2 批判性思维的培养方法与模式 | 第16-18页 |
| 2.3 批判性思维培养的教育教学价值 | 第18页 |
| 2.4 高中地理教学实施批判性思维培养的可行性 | 第18-22页 |
| 3 高中地理教学中批判性思维培养的现状调查 | 第22-31页 |
| 3.1 调查概况 | 第22-23页 |
| 3.2 教师问卷结果分析 | 第23-26页 |
| 3.3 学生问卷结果分析 | 第26-30页 |
| 3.4 调查结论 | 第30-31页 |
| 4 高中地理教学中批判性思维培养的实验研究 | 第31-44页 |
| 4.1 实验对象 | 第31页 |
| 4.2 实验设计 | 第31-32页 |
| 4.3 实验过程 | 第32-38页 |
| 4.4 实验结果与分析 | 第38-43页 |
| 4.5 实验结论 | 第43-44页 |
| 5 高中地理教学中批判性思维培养存在的问题及策略 | 第44-52页 |
| 5.1 高中地理教学中批判性思维培养存在的问题 | 第44-45页 |
| 5.2 高中地理教学中批判性思维培养的策略 | 第45-52页 |
| 5.2.1 加强批判性思维培养的技能培训 | 第45页 |
| 5.2.2 精选批判性思维培养的教材内容 | 第45-48页 |
| 5.2.3 营造批判性思维培养的和谐氛围 | 第48-49页 |
| 5.2.4 优化批判性思维培养的教学方式 | 第49-50页 |
| 5.2.5 建立批判性思维培养的多元评价 | 第50-51页 |
| 5.2.6 重视批判性思维培养的习题训练 | 第51-52页 |
| 6 结论与反思 | 第52-54页 |
| 6.1 研究结论 | 第52-53页 |
| 6.2 研究不足 | 第53页 |
| 6.3 研究展望 | 第53-54页 |
| 结语 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-77页 |
| 后记 | 第77-78页 |
