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任务规划对中国学习者英语说明文写作影响研究

ACKNOWLEDGEMENT第5-7页
ABSTRACT第7-8页
摘要第9-13页
LIST OF ABBREVIATIONS第13-15页
CHAPTER ONE INTRODUCTION第15-20页
    1.1 Research Orientation第15页
    1.2 Research Rationale第15-18页
    1.3 Research Questions第18-19页
    1.4 Organization of the Remaining Chapters第19-20页
CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW第20-33页
    2.1 Planning第20-25页
        2.1.1 Definition of planning第20-22页
        2.1.2 Classification of planning第22-24页
        2.1.3 Task readiness第24-25页
    2.2 Tasks in SLA Research第25-29页
        2.2.1 Definition and classification of task第26-27页
        2.2.2 Task performance第27-29页
    2.3 Previous Studies on Planning第29-32页
        2.3.1 Previous studies on task readiness第29-30页
        2.3.2 Previous studies on strategic planning第30-32页
    2.4 Summary第32-33页
CHAPTER THREE THE EMPIRICAL STUDY第33-42页
    3.1 Research Hypothesis第33-34页
    3.2 Participants第34页
    3.3 Instruments第34-36页
    3.4 Data Collection第36-37页
    3.5 Data Coding and Analysis第37-40页
    3.6 Summary第40-42页
CHAPTER FOUR RESULTS FOR HYPOTHESIS第42-53页
    4.1 Results for Language Performance under the Planning Conditions第43-50页
        4.1.1 Results for fluency第43-44页
        4.1.2 Results for syntactic complexity第44-47页
        4.1.3 Results for lexical complexity第47-49页
        4.1.4 Results for accuracy第49-50页
    4.2 Results for Hypothesis第50-52页
    4.3 Interviews第52页
    4.4 Summary第52-53页
CHAPTER FIVE DISCUSSION第53-58页
    5.1 Discussion for Research Question One第53-54页
    5.2 Discussion for Research Question Two第54-56页
    5.3 Summary第56-58页
CHAPTER SIX CONCLUSION AND IMPLICATION第58-63页
    6.1 Summary of major findings第58页
    6.2 Implication第58-61页
        6.2.1 Theoretical implication第59-60页
        6.2.2 Pedagogical Implication for EFL Teaching第60-61页
    6.3 Limitations and Recommendations for Further Research第61-63页
REFERENCES第63-67页
APPENDICES第67-69页
    Appendix 1第67-68页
    Appendix 2第68-69页

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