| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第11-26页 |
| 一、研究问题的缘起 | 第11-13页 |
| 二、研究价值 | 第13-14页 |
| 三、国内外研究综述 | 第14-20页 |
| 四、相关概念界定 | 第20-24页 |
| 五、研究思路与方法 | 第24-26页 |
| 第一章 小学高年段学生财经素养现状调查 | 第26-57页 |
| 一、调查问卷的设计及实施 | 第26-33页 |
| 二、调查问卷的数据统计及分析 | 第33-47页 |
| 三、小学高年段学生财经素养现状的差异分析 | 第47-49页 |
| 四、小学高年段学生财经素养不同维度间关系分析 | 第49-53页 |
| 五、小学高年段学生财经素养现状总结与启示 | 第53-57页 |
| 第二章 小学高年段理财校本课程个案考察——以南京市L小学《理财Let's go》为例 | 第57-71页 |
| 一、《理财let's go》校本课程访谈实录与分析 | 第57-62页 |
| 二、《理财Let's go》校本教材呈现的内容与特点 | 第62-64页 |
| 三、《理财Let's go》校本课程观察实录与比较分析 | 第64-68页 |
| 四、《理财Let's go》校本课程开发存在的问题与启示 | 第68-71页 |
| 第三章 小学高年段理财校本课程开发的理论思考 | 第71-85页 |
| 一、小学高年段理财校本课程开发的取向和类型 | 第71-74页 |
| 二、小学高年段理财校本课程开发的准备工作 | 第74-80页 |
| 三、小学高年段理财校本课程开发的基本程序与方案设计 | 第80-83页 |
| 四、小学高年段理财校本课程开发的基本理念与价值追求 | 第83-85页 |
| 第四章 小学高年段理财校本课程开发的初步探索 | 第85-108页 |
| 一、小学高年段理财校本课程的性质探讨与目标拟定 | 第85-89页 |
| 二、小学高年段理财校本课程的内容设计 | 第89-99页 |
| 三、小学理财校本课程的实施路径 | 第99-102页 |
| 四、小学理财校本课程的评价机制 | 第102-108页 |
| 结语 | 第108-111页 |
| 一、研究结论 | 第108-110页 |
| 二、研究反思 | 第110-111页 |
| 参考文献 | 第111-114页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第114-115页 |
| 附录 | 第115-125页 |
| 附录A 小学生财经素养现状调查问卷(五、六年级) | 第115-118页 |
| 附录B 小学理财校本课程现状教师访谈提纲 | 第118-119页 |
| 附录C 小学高年段理财教学设计案例 | 第119-125页 |
| 致谢 | 第125页 |
