| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| Introduction | 第11-15页 |
| 1. Research Background | 第11-13页 |
| 2. Thesis Significance and Structure | 第13-15页 |
| Chapter One Literature Review | 第15-32页 |
| 1.1 Willis's Framework of TBLT | 第15-25页 |
| 1.1.1 PPP Model | 第15-16页 |
| 1.1.2 Four Conditions for Language Learning | 第16-20页 |
| 1.1.3 Components of Framework | 第20-25页 |
| 1.1.3.1 The Pre-Task Phrase | 第21-23页 |
| 1.1.3.2 The Task Cycle | 第23-24页 |
| 1.1.3.3 Language Focus | 第24-25页 |
| 1.2 Research Abroad and at Home | 第25-29页 |
| 1.3 Oral Engilsh Teaching Abroad and at Home | 第29-32页 |
| Chapter Two Research Design | 第32-38页 |
| 2.1 Research Questions | 第32页 |
| 2.2 Subjects of the Study | 第32页 |
| 2.3 Instruments | 第32-34页 |
| 2.3.1 Questionnaire | 第33页 |
| 2.3.2 Interview | 第33页 |
| 2.3.3 Test | 第33-34页 |
| 2.3.4 Scale | 第34页 |
| 2.4 Research Process | 第34-37页 |
| 2.4.1 Procedure | 第34-35页 |
| 2.4.2 A Sample of Teaching | 第35-37页 |
| 2.4.2.1 Application of Willis's Framework in EC | 第35-36页 |
| 2.4.2.2 Application of PPP in CC | 第36-37页 |
| 2.5 Summary | 第37-38页 |
| Chapter Three Results and Discussion | 第38-55页 |
| 3.1 Analysis of the Questionnaire | 第38-46页 |
| 3.1.1 Pre-questionnaire | 第38-41页 |
| 3.1.2 Post-questionnaire | 第41-46页 |
| 3.2 Analysis of Test | 第46-48页 |
| 3.2.1 Pre-oral English test | 第46-47页 |
| 3.2.2 Post-oral English tests | 第47-48页 |
| 3.3 Analysis of the Interview | 第48-52页 |
| 3.3.1 Interview from the Class | 第48-51页 |
| 3.3.2 Reflection from the Teacher | 第51-52页 |
| 3.4 Summary | 第52-55页 |
| Chapter Four Conclusion | 第55-59页 |
| 4.1 Findings | 第55-56页 |
| 4.2 Inspiration of the Study | 第56-57页 |
| 4.3 Limitations of the Study | 第57-59页 |
| Bibliography | 第59-63页 |
| Appendix Ⅰ | 第63-65页 |
| Appendix Ⅱ | 第65-66页 |
| Appendix Ⅲ | 第66-70页 |
| Appendix Ⅳ | 第70-82页 |
| Acknowledgements | 第82页 |
