| 摘要 | 第3-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第12-29页 |
| 一、研究背景 | 第12页 |
| 二、概念界定 | 第12-15页 |
| 三、研究综述 | 第15-24页 |
| (一) 师生互动的类型 | 第15-17页 |
| (二) 课堂师生互动的模式 | 第17-20页 |
| (三) 师生互动的影响因素 | 第20-22页 |
| (四) 课堂行为观测的研究工具与分析方法 | 第22-24页 |
| 四、研究内容、思路、方法及目的 | 第24-29页 |
| 第2章 理论基础 | 第29-46页 |
| 一、建构主义学习理论 | 第29-30页 |
| 二、信息化教学环境的理论 | 第30页 |
| 三、弗兰德斯互动分析系统(FIAS) | 第30-36页 |
| 四、基于信息技术的互动分析编码系统ITIAS | 第36-37页 |
| 五、改进型弗兰德斯互动分析系统(IFIAS) | 第37-43页 |
| 六、LEARY互动理论与师生互动问卷量表(QTI) | 第43-46页 |
| 第3章 研究设计与实施 | 第46-76页 |
| 一、课堂言语互动分析工具 | 第46-47页 |
| (一) 工具用途 | 第46页 |
| (二) 实施过程中的注意事项 | 第46-47页 |
| 二、课堂教学互动模型分析工具 | 第47-48页 |
| (一) 研究工具 | 第47页 |
| (二) 样本选取 | 第47-48页 |
| 三、课堂教学师生互动行为调查问卷的编制 | 第48-69页 |
| (一) 制定问卷的维度 | 第49-51页 |
| (二) 问卷修订 | 第51-69页 |
| (三) 样本选取 | 第69页 |
| 四、高中生英语学习情况与课堂教学情况调查问卷的编制 | 第69-70页 |
| (一) 问卷编制 | 第69-70页 |
| (二) 样本选取 | 第70页 |
| 五、访谈问卷编制 | 第70-71页 |
| 六、研究对象 | 第71-72页 |
| 七、观察样本 | 第72-74页 |
| 八、数据收集与处理 | 第74-76页 |
| 第4章 结果分析 | 第76-143页 |
| 一、信息化环境中课堂教学互动方式分析 | 第76-85页 |
| 二、信息化环境中个案课堂教学互动特性分析 | 第85-87页 |
| 三、信息化环境中教学模式的对比分析 | 第87-98页 |
| 四、信息化环境中课堂结构的对比分析 | 第98-102页 |
| 五、信息化环境中教师倾向或风格的对比分析 | 第102-104页 |
| 六、信息化环境中教师与学生情感的对比分析 | 第104-107页 |
| 七、信息化环境中教师提问的对比分析 | 第107-109页 |
| 八、信息化环境中学生主动说话与应答语言的对比分析 | 第109-113页 |
| 九、信息化环境中技术作用的对比分析 | 第113-115页 |
| 十、信息化环境中教学互动模型分析 | 第115-121页 |
| 十一、信息化环境下课堂教学效果与影响因素分析 | 第121-143页 |
| (一) 课堂教学效果与影响因素分析 | 第121-131页 |
| (二) 课堂教学效果与影响因素的描述性统计分析 | 第131-132页 |
| (三) 课堂教学效果与影响因素的偏相关分析 | 第132-136页 |
| (四) 信息技术效果、参与情况和教学效果的多元回归分析 | 第136-143页 |
| 第5章 模型建构与互动策略 | 第143-157页 |
| 一、信息化环境中课堂教学互动存在的不足 | 第144-146页 |
| 二、课堂教学的互动行为分析与模型建构 | 第146-152页 |
| 三、信息化环境中课堂教学互动的优化策略 | 第152-157页 |
| 第6章 结论与展望 | 第157-167页 |
| 一、结论 | 第157-164页 |
| (一) 信息化环境中的课堂互动共同特征 | 第157-158页 |
| (二) 信息化环境中的课堂互动不同点 | 第158-159页 |
| (三) 信息化环境中的课堂言语互动特征 | 第159-160页 |
| (四) 典型教学互动类型方式 | 第160-161页 |
| (五) 信息化环境下的示范课堂的教学模式 | 第161-163页 |
| (六) 信息化环境下学生课堂教学行为互动的教学模型 | 第163页 |
| (七) 课堂师生互动效果与影响因素模型 | 第163-164页 |
| 二、研究特色与不足 | 第164-166页 |
| 三、展望 | 第166-167页 |
| 注释 | 第167-171页 |
| 参考文献 | 第171-177页 |
| 附录 | 第177-199页 |
| 攻读学位期间学术情况 | 第199-200页 |
| 致谢 | 第200-201页 |
