| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-27页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.2 国内外研究现状综述 | 第12-19页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第12-17页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第17-19页 |
| 1.3 研究对象、资料、方法 | 第19-22页 |
| 1.3.1 研究对象 | 第19页 |
| 1.3.2 资料收集 | 第19-20页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第20-22页 |
| 1.4 研究意义 | 第22-26页 |
| 1.4.1 高校教师慢性病健康管理的必要性 | 第22-24页 |
| 1.4.2 高校教师慢性病健康管理的可行性 | 第24-25页 |
| 1.4.3 研究意义 | 第25-26页 |
| 1.5 研究内容 | 第26-27页 |
| 第二章 高校教师健康状况及常见慢性病分析 | 第27-44页 |
| 2.1.健康的概念及常见慢性病的诊断标准 | 第27-29页 |
| 2.1.1 健康的概念 | 第27页 |
| 2.1.2 高脂血症 | 第27页 |
| 2.1.3 高血压病 | 第27-28页 |
| 2.1.4 糖尿病 | 第28页 |
| 2.1.5 肥胖症 | 第28-29页 |
| 2.1.6 痛风 | 第29页 |
| 2.1.7 冠心病 | 第29页 |
| 2.1.8 脂肪肝 | 第29页 |
| 2.1.9 恶性肿瘤 | 第29页 |
| 2.2 调查资料的来源及基本情况 | 第29-30页 |
| 2.3 结果 | 第30-44页 |
| 2.3.1 一般情况 | 第30-33页 |
| 2.3.2 常见慢性病的性别分布及差异 | 第33-34页 |
| 2.3.3 常见慢性病年龄分布与构成 | 第34-37页 |
| 2.3.4 2011-2014年常见慢性病的变化趋势 | 第37-38页 |
| 2.3.5 常见慢性病检出情况 | 第38-44页 |
| 第三章 2007-2014年天津某高校教职工死亡原因分析 | 第44-51页 |
| 3.1 调查对象及统计相关概念 | 第44-45页 |
| 3.2 调查分析 | 第45-48页 |
| 3.2.1 样本概况及性别分布 | 第45页 |
| 3.2.2 死亡教职工的年龄分布及构成比 | 第45-46页 |
| 3.2.3 主要死亡原因 | 第46-48页 |
| 3.3 讨论 | 第48-51页 |
| 3.3.1 总体情况 | 第48-49页 |
| 3.3.2 预防为主，降低死亡率 | 第49-51页 |
| 第四章 高校教师健康行为方式及慢性病认知的调查分析 | 第51-65页 |
| 4.1 调查对象的基本情况 | 第51页 |
| 4.2 目前调查对象的健康状况 | 第51-52页 |
| 4.3 高校教师的健康行为分析 | 第52-65页 |
| 4.3.1 教师的睡眠状况分析 | 第52-54页 |
| 4.3.2 教师的饮食习惯分析 | 第54-55页 |
| 4.3.3 教师的锻炼状况分析 | 第55-56页 |
| 4.3.4 教师的吸烟状况分析 | 第56-57页 |
| 4.3.5 教师的饮酒状况分析 | 第57-58页 |
| 4.3.6 教师的压力现状分析 | 第58-60页 |
| 4.3.7 教师的工作时间分析 | 第60-61页 |
| 4.3.8 教师健康认知状态分析 | 第61-62页 |
| 4.3.9 教师对健康体检的重视程度分析 | 第62-63页 |
| 4.3.10 教师慢性病知识的知晓情况分析 | 第63-64页 |
| 4.3.11 教师健康服务需求情况分析 | 第64-65页 |
| 第五章 高校教师慢性病健康问题的综合探析 | 第65-69页 |
| 5.1 高校教师慢性病患病现状 | 第65-66页 |
| 5.2 高校教师慢性病的高危因素 | 第66-68页 |
| 5.2.1 职业压力太大 | 第66-67页 |
| 5.2.2 自我关爱缺乏 | 第67页 |
| 5.2.3 生活方式不健康 | 第67页 |
| 5.2.4 高校教师普遍缺少体育锻炼 | 第67-68页 |
| 5.2.5 不健康的价值导向 | 第68页 |
| 5.3 学校健康干预措施不完善 | 第68-69页 |
| 5.3.1 高校教师健康服务的现状 | 第68页 |
| 5.3.2 教师健康活动参与范围不广泛 | 第68-69页 |
| 第六章 高校教师慢性病健康管理的对策 | 第69-78页 |
| 6.1 依靠学校，加强对高校教师慢性病的干预 | 第69-71页 |
| 6.1.1 减轻教师的职业压力 | 第69页 |
| 6.1.2 加大对健康管理工作的经费投入 | 第69页 |
| 6.1.3 重视健康教育，拓宽健康知识的获取途径 | 第69-70页 |
| 6.1.4 认真组织体检，关注教师慢性病的发展动态和趋势 | 第70页 |
| 6.1.5 明确慢性病目标人群，建立健康档案 | 第70-71页 |
| 6.2 依靠个人，积极进行慢性病的自我健康管理 | 第71-72页 |
| 6.2.1 关注自己的身体状况 | 第71页 |
| 6.2.2 建立健康的生活方式 | 第71-72页 |
| 6.3 高校教师慢性病健康管理的操作流程 | 第72-75页 |
| 6.3.1 建立个人电子健康档案 | 第74页 |
| 6.3.2 健康状况及慢性病风险评估 | 第74页 |
| 6.3.3 制定健康计划，对不同人群分类进行健康干预 | 第74-75页 |
| 6.3.4 动态跟踪监测 | 第75页 |
| 6.4 某高校慢性病健康管理实施方案 | 第75-78页 |
| 6.4.1 方案背景 | 第75页 |
| 6.4.2 方案目标 | 第75-76页 |
| 6.4.3 方案工作内容 | 第76-77页 |
| 6.4.4 项目组织实施 | 第77-78页 |
| 第七章 结论与展望 | 第78-80页 |
| 7.1 主要结论 | 第78-79页 |
| 7.2 未来工作展望 | 第79-80页 |
| 参考文献 | 第80-85页 |
| 发表论文 | 第85页 |
| 参加科研情况 | 第85-86页 |
| 附录Ⅰ | 第86-90页 |
| 附录Ⅱ | 第90-91页 |
| 附录Ⅲ | 第91-93页 |
| 致谢 | 第93-94页 |
