| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 0.1 选题背景及意义 | 第9-10页 |
| 0.1.1 选题背景 | 第9页 |
| 0.1.2 选题意义 | 第9-10页 |
| 0.2 研究现状 | 第10-11页 |
| 0.2.1 国内学者有关研究 | 第10-11页 |
| 0.2.2 韩国学者有关研究 | 第11页 |
| 0.3 调查设计 | 第11-13页 |
| 0.3.1 第二语言习得理论 | 第11-12页 |
| 0.3.2 教育心理学理论 | 第12页 |
| 0.3.3 实地调查 | 第12-13页 |
| 1 全罗南道五龙小学汉语教学现状概述 | 第13-17页 |
| 1.1 全罗南道地区小学汉语教学现状概述 | 第13-15页 |
| 1.1.1 课程设置方面 | 第13页 |
| 1.1.2 授课形式方面 | 第13-14页 |
| 1.1.3 教材方面 | 第14-15页 |
| 1.1.4 教学基础设施方面 | 第15页 |
| 1.2 全罗南道五龙小学汉语教学现状调查概述 | 第15-17页 |
| 1.2.1 学校汉语课程安排 | 第15页 |
| 1.2.2 学校的汉语师资力量 | 第15-16页 |
| 1.2.3 教材与教学设施的配备 | 第16-17页 |
| 2 全罗南道五龙小学汉语教学情况调查报告 | 第17-28页 |
| 2.1 学习者分析 | 第17-19页 |
| 2.2 教学模式分析 | 第19-20页 |
| 2.3 课堂教学方法调查 | 第20-28页 |
| 2.3.1 汉语语言要素教学方法 | 第20-23页 |
| 2.3.2 汉语实践活动方法调查 | 第23-28页 |
| 3 全罗南道五龙小学汉语教学情况调查研究的思考与建议 | 第28-33页 |
| 3.1 全罗南道五龙小学汉语教学情况调查研究的思考 | 第28-29页 |
| 3.1.1 学生学习动机调查研究的思考 | 第28页 |
| 3.1.2 中韩协作教学模式调查研究思考 | 第28页 |
| 3.1.3 教学方法调查研究思考 | 第28-29页 |
| 3.2 基于现教学情况中存在的问题提出的建议 | 第29-33页 |
| 3.2.1 如何有效提高学生学习动机 | 第29-31页 |
| 3.2.2 如何加强协作教学模式 | 第31-32页 |
| 3.2.3 如何丰富教学方法 | 第32-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-37页 |
| 附录 | 第37-41页 |
| 致谢 | 第41页 |