| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 一、绪论 | 第8-18页 |
| （一）研究背景与意义 | 第8-9页 |
| 1.选题背景 | 第8页 |
| 2.研究意义 | 第8-9页 |
| （二）研究综述 | 第9-13页 |
| 1.国内研究现状 | 第9-12页 |
| 2.国外研究现状 | 第12-13页 |
| （三）理论基础及概念界定 | 第13-16页 |
| 1.理论基础 | 第13-15页 |
| 2.概念界定 | 第15-16页 |
| （四）研究思路与研究方法 | 第16-17页 |
| 1.研究思路 | 第16页 |
| 2.研究方法 | 第16-17页 |
| （五）研究条件及可能存在的问题 | 第17-18页 |
| 二、山西省高校全日制专业硕士导师队伍建设的现状调查 | 第18-34页 |
| （一）调查基本情况 | 第18-19页 |
| 1.调查对象 | 第18-19页 |
| 2.调查方法与内容 | 第19页 |
| （二）调查结果与分析 | 第19-34页 |
| 1.导师的配备情况 | 第19-20页 |
| 2.导师的职责履行情况 | 第20-22页 |
| 3.导师的工作情况 | 第22-29页 |
| 4.导师的管理情况 | 第29-31页 |
| 5.山西省高校全日制专业硕士导师队伍建设存在的问题 | 第31-34页 |
| 三、山西省高校全日制专业硕士导师队伍建设存在问题的原因 | 第34-38页 |
| （一）部分高校对专业学位研究生教育重视程度不高 | 第34-35页 |
| （二）高校用于专业硕士培养的教育资源有限 | 第35页 |
| （三）高校专业硕士校内导师专业实践锻炼机遇较少 | 第35-36页 |
| （四）高校专业学位教育导师管理机制尚未健全 | 第36页 |
| （五）高校专业硕士导师精力投入有限 | 第36-38页 |
| 四、完善山西省高校全日制专业硕士导师队伍建设的对策 | 第38-48页 |
| （一）增强对专业学位研究生教育的重视 | 第38-39页 |
| 1.明确高校专业学位研究生教育的定位 | 第38页 |
| 2.加强宣传 | 第38-39页 |
| 3.加强师生沟通交流 | 第39页 |
| （二）加强资源的投入 | 第39-41页 |
| 1.加强经费资源投入 | 第39-40页 |
| 2.加强人力资源的投入 | 第40-41页 |
| （三）强化专业硕士校内导师专业实践能力 | 第41-43页 |
| 1.加强产学研合作 | 第41-42页 |
| 2.强化专业实践基地建设 | 第42-43页 |
| （四）强化专业硕士导师管理机制 | 第43-48页 |
| 1.加强专业硕士导师管理机构建设 | 第43-44页 |
| 2.创新专业硕士导师遴选制度 | 第44-45页 |
| 3.完善专业硕士导师培训体系 | 第45-46页 |
| 4.完善专业硕士导师考评机制 | 第46页 |
| 5.深化专业硕士导师激励机制 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第56页 |
