| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| ·选题依据 | 第9-13页 |
| ·研究的目的 | 第13页 |
| ·研究的意义 | 第13-14页 |
| ·理论意义 | 第13页 |
| ·实践意义 | 第13-14页 |
| ·研究的创新之处 | 第14-15页 |
| ·问题的具体化 | 第14页 |
| ·研究的系统化 | 第14页 |
| ·研究视角的多元化 | 第14-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-23页 |
| ·关于跳绳运动的相关研究 | 第15-19页 |
| ·跳绳运动的相关理论研究 | 第15-17页 |
| ·国内外跳绳运动发展动态 | 第17-19页 |
| ·关于体育校本课程的研究 | 第19-23页 |
| ·体育校本课程开发的相关概念界定 | 第19-20页 |
| ·国内外体育校本课程研究动态 | 第20-23页 |
| 3 研究思路设计 | 第23-25页 |
| ·研究的主要内容（图） | 第23-24页 |
| ·研究的技术路线（图） | 第24-25页 |
| 4 研究对象和方法 | 第25-28页 |
| ·研究对象 | 第25页 |
| ·研究方法 | 第25-28页 |
| ·文献资料法 | 第25页 |
| ·个案分析法 | 第25页 |
| ·实地考察法 | 第25-27页 |
| ·逻辑分析法 | 第27-28页 |
| 5 跳绳校本课程开发的理论依据 | 第28-32页 |
| ·跳绳校本课程开发的立论基础 | 第28-29页 |
| ·跳绳运动符合小学生身心发展的规律 | 第28页 |
| ·跳绳校本课程开发是“三化”的需求 | 第28-29页 |
| ·跳绳校本课程开发的思想基础 | 第29-32页 |
| ·目标模式 | 第29页 |
| ·实践模式 | 第29-30页 |
| ·过程模式 | 第30-31页 |
| ·环境模式 | 第31-32页 |
| 6 个案研究结果分析 | 第32-70页 |
| ·沙涌小学进行跳绳校本课程开发的现实需求与理论探讨 | 第32-38页 |
| ·个案跳绳校本课程开发背景 | 第32页 |
| ·沙涌小学校本课程开发影响因素分析 | 第32-37页 |
| ·从课程资源开发的视角看沙涌小学体育发展的需求 | 第37-38页 |
| ·沙涌小学跳绳校本课程开发程序的具体操作与实施 | 第38-50页 |
| ·沙涌小学跳绳校本课程开发的组织构建 | 第38-39页 |
| ·沙涌小学跳绳校本课程开发的情景分析 | 第39页 |
| ·沙涌小学跳绳校本课程开发的目标体系 | 第39-44页 |
| ·沙涌小学跳绳校本课程的组织与方案设计 | 第44-48页 |
| ·沙涌小学跳绳校本课程的实施情况 | 第48-49页 |
| ·沙涌小学跳绳校本课程的评价情况 | 第49-50页 |
| ·沙涌小学跳绳校本课程开展模式体系的理论探讨 | 第50-53页 |
| ·沙涌小学校本课程开展模式设计的理念 | 第50-51页 |
| ·沙涌小学校本课程开展模式体系的内容 | 第51-52页 |
| ·沙涌小学校本课程开展模式体系的特点 | 第52-53页 |
| ·沙涌小学体育校本课程开发与利用现状分析 | 第53-65页 |
| ·人力资源的开发利用现状 | 第53-58页 |
| ·体育设施资源开发与利用现状 | 第58-59页 |
| ·体育项目资源开发与利用现状 | 第59-64页 |
| ·课外校外体育资源的开发与利用现状 | 第64页 |
| ·体育信息与自然环境资源的开发与利用现状 | 第64-65页 |
| ·沙涌小学体育跳绳校本课程开发的绩效与不足 | 第65-70页 |
| ·沙涌小学跳绳校本课程开发所取得的成果 | 第65-67页 |
| ·沙涌小学跳绳校本课程开发过程中的不足与解决办法 | 第67-70页 |
| 7 结论与建议 | 第70-72页 |
| ·结论 | 第70-71页 |
| ·建议 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-74页 |
| 附录 | 第74-88页 |
| 致谢 | 第88-89页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第89页 |