| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-22页 |
| 一、选题缘由及研究意义 | 第8-10页 |
| (一) 选题缘由 | 第8-9页 |
| (二) 研究意义 | 第9-10页 |
| 二、国内外相关研究现状及其启示 | 第10-21页 |
| (一) 关于作业与学业成绩、学生自身发展关系的研究 | 第10-12页 |
| (二) 关于作业内涵及其外延的研究 | 第12-15页 |
| (三) 关于作业设计方面的研究 | 第15-18页 |
| (四) 关于作业布置和实施方面的研究 | 第18页 |
| (五) 关于作业评改方面的研究 | 第18-20页 |
| (六) 国内外关于作业的研究对本研究的启示 | 第20-21页 |
| 三、研究内容与研究方法 | 第21-22页 |
| (一) 研究内容 | 第21页 |
| (二) 研究方法 | 第21-22页 |
| 第一章 相关理论分析 | 第22-38页 |
| 第一节 课堂作业的内涵及其外延 | 第22-31页 |
| 一、课堂作业的内涵 | 第22-25页 |
| 二、课堂作业的类型 | 第25-28页 |
| 三、课堂作业的目的和功能定位 | 第28-31页 |
| 第二节 课堂作业的理论基础 | 第31-38页 |
| 一、强化学习理论 | 第31-32页 |
| 二、多元智能理论 | 第32-33页 |
| 三、最近发展区理论 | 第33-34页 |
| 四、社会学习理论 | 第34-35页 |
| 五、“做中学”理论 | 第35-38页 |
| 第二章 研究框架 | 第38-46页 |
| 第一节 研究框架概述 | 第38-39页 |
| 一、研究构想 | 第38页 |
| 二、研究框架简介 | 第38-39页 |
| 第二节 研究框架解析 | 第39-46页 |
| 一、课堂作业设计 | 第39-41页 |
| 二、课堂作业实施 | 第41-43页 |
| 三、课堂作业评价 | 第43-46页 |
| 第三章 研究方法及结果分析 | 第46-88页 |
| 第一节 研究方法简介 | 第46-50页 |
| 一、课堂观察法 | 第46-48页 |
| 二、文本分析法 | 第48-49页 |
| 三、两种研究方法在本研究中的应用 | 第49-50页 |
| 第二节 结果分析 | 第50-88页 |
| 一、课堂作业设计 | 第50-65页 |
| 二、课堂作业实施 | 第65-77页 |
| 三、课堂作业评价 | 第77-88页 |
| 第四章 建议与结论 | 第88-94页 |
| 第一节 课堂作业的改进建议 | 第88-91页 |
| 一、课堂作业设计的改进建议 | 第88-89页 |
| 二、课堂作业实施的改进建议 | 第89-90页 |
| 三、课堂作业评价的改进建议 | 第90-91页 |
| 第二节 结论与展望 | 第91-94页 |
| 一、研究结论 | 第91页 |
| 二、研究展望 | 第91-94页 |
| 附录1 | 第94-95页 |
| 附录2 | 第95-96页 |
| 附录3 | 第96-98页 |
| 参考文献 | 第98-102页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第102-104页 |
| 致谢 | 第104-106页 |
| 个人简历 | 第106-108页 |