| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-9页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 1. 问题的提出 | 第9-10页 |
| 2. 国内外有关类比的研究与趋势 | 第10-15页 |
| 2.1 国外有关类比的起源与发展 | 第10-12页 |
| 2.2 国外有关类比教学的研究现状 | 第12页 |
| 2.3 国内有关类比的起源与发展 | 第12-13页 |
| 2.4 国内类比法教学的研究现状 | 第13-15页 |
| 3. 研究的目的与意义 | 第15-17页 |
| 3.1 研究的目的 | 第15页 |
| 3.2 研究的意义 | 第15-17页 |
| 第一章 类比法复习教学的理论阐述 | 第17-29页 |
| 1.1 类比的定义 | 第17-18页 |
| 1.2 类比与其他科学逻辑方法的相关辨析 | 第18-20页 |
| 1.2.1 类比和比较 | 第18-19页 |
| 1.2.2 类比和分类 | 第19页 |
| 1.2.3 类比和假说 | 第19-20页 |
| 1.3 类比的分类 | 第20-23页 |
| 1.3.1 根据类比推理的结论是肯定或否定思维对象具有某些属性对类比进行分类 | 第20-21页 |
| 1.3.2 根据类比对象和属性间的关系对类比进行分类 | 第21-22页 |
| 1.3.3 根据类比对象的不同内容进行分类 | 第22-23页 |
| 1.4 类比法的心理学基础 | 第23-24页 |
| 1.5 类比法在化学教学中的作用 | 第24-25页 |
| 1.6 培养学生类比能力的方法 | 第25-26页 |
| 1.7 高中化学复习课的特点 | 第26-27页 |
| 1.8 类比法教学与高效复习 | 第27-29页 |
| 第二章 中学化学教科书中类比的应用研究 | 第29-39页 |
| 2.1 苏教版高中化学教科书中出现的类比 | 第29-35页 |
| 2.2 苏教版高中化学教科书中类比的特点分析 | 第35-39页 |
| 2.2.1 类比较多的出现在每个专题的开头部分 | 第35-36页 |
| 2.2.2 类比一般运用在教学中的难点以及高考出现频次较高的知识点 | 第36页 |
| 2.2.3 类比方式多种多样 | 第36-37页 |
| 2.2.4 学科与生活类比多,学科与学科类比少 | 第37-39页 |
| 第三章 促进高中化学高效复习的类比法教学 | 第39-49页 |
| 3.1 复习课中化学知识的类比法教学 | 第39-45页 |
| 3.1.1 化学概念的类比法教学 | 第39-41页 |
| 3.1.2 化学平衡的类比法教学 | 第41-44页 |
| 3.1.3 化学规律的类比法教学 | 第44-45页 |
| 3.2 习题中的类比法教学 | 第45-48页 |
| 3.3 化学实验的类比法教学 | 第48-49页 |
| 第四章 促进高中化学高效复习的类比法教学案例研究 | 第49-83页 |
| 4.1 研究的对象和变量 | 第49页 |
| 4.1.1 研究对象的选取和研究时间 | 第49页 |
| 4.1.2 研究变量与控制 | 第49页 |
| 4.2 研究的方法和研究结果的统计 | 第49-50页 |
| 4.2.1 研究的方法 | 第49-50页 |
| 4.2.2 研究结果的统计 | 第50页 |
| 4.3 研究基本情况的调查 | 第50-58页 |
| 4.3.1 问卷的编制 | 第50页 |
| 4.3.2 问卷的统计与分析 | 第50-57页 |
| 4.3.3 问卷的结果 | 第57-58页 |
| 4.4 复习案例——苏教版《必修一》硫、氮及其化合物的复习 | 第58-74页 |
| 4.4.1 传统复习教学模式 | 第59-64页 |
| 4.4.2 类比法复习教学模式 | 第64-74页 |
| 4.5 实验结果的统计与分析 | 第74-83页 |
| 4.5.1 实验前学生成绩的统计与分析 | 第74页 |
| 4.5.2 实验后学生成绩的统计与分析 | 第74-79页 |
| 4.5.3 实验前后学生成绩效果分析 | 第79-81页 |
| 4.5.4 学生访谈与分析 | 第81-83页 |
| 第五章 结论与建议 | 第83-85页 |
| 附录1 | 第85-89页 |
| 附录2 | 第89-95页 |
| 附录3 | 第95-99页 |
| 附录4 | 第99-103页 |
| 参考文献 | 第103-109页 |
| 致谢 | 第109-113页 |
