民营非学历高管培训机构的品牌营销策略研究
| 摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 第1章 绪论 | 第13-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第13-14页 |
| 1.2 民营非学历高管培训机构品牌研究现状 | 第14-16页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第16-19页 |
| 1.4 研究内容和研究思路 | 第19-21页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第19-20页 |
| 1.4.2 研究思路 | 第20-21页 |
| 第2章 民营非学历高管培训机构品牌概论 | 第21-29页 |
| 2.1 民营非学历高管培训机构品牌的内涵 | 第21-23页 |
| 2.1.1 品牌定义 | 第21页 |
| 2.1.2 品牌的相关概念 | 第21-22页 |
| 2.1.3 民营非学历高管培训机构品牌的内涵 | 第22-23页 |
| 2.2 民营非学历高管培训机构品牌的特性 | 第23-25页 |
| 2.3 民营非学历高管培训机构品牌构成要素 | 第25-27页 |
| 2.4 民营非学历高管培训机构品牌定位 | 第27-29页 |
| 2.4.1 品牌定位的原则和意义 | 第27-28页 |
| 2.4.2 品牌定位的流程 | 第28-29页 |
| 第3章 企业高管培训需求调查 | 第29-34页 |
| 3.1 调查的意义及方法 | 第29页 |
| 3.2 调查说明 | 第29-30页 |
| 3.3 企业高管培训需求分析 | 第30-32页 |
| 3.4 主要调查结果 | 第32-34页 |
| 第4章 百泉教育的品牌构建 | 第34-45页 |
| 4.1 百泉教育简介 | 第34-35页 |
| 4.2 百泉教育品牌形成 | 第35-45页 |
| 4.2.1 百泉教育品牌文化构建 | 第35-36页 |
| 4.2.2 企业环境分析 | 第36-38页 |
| 4.2.3 市场细分 | 第38-39页 |
| 4.2.4 目标市场选择 | 第39-40页 |
| 4.2.5 品牌规划 | 第40-41页 |
| 4.2.6 品牌定性评价 | 第41页 |
| 4.2.7 品牌实施 | 第41-45页 |
| 第5章 百泉教育的品牌营销策略及改善 | 第45-60页 |
| 5.1 品牌营销策略实施路径 | 第45-53页 |
| 5.1.1 质量优先策略 | 第45-47页 |
| 5.1.2 公关活动策略 | 第47-48页 |
| 5.1.3 危机管理策略 | 第48-50页 |
| 5.1.4 微信营销策略 | 第50-52页 |
| 5.1.5 企业文化策略 | 第52-53页 |
| 5.2 品牌营销的问题及改善 | 第53-60页 |
| 5.2.1 重视市场定位,挖掘市场潜力 | 第53-54页 |
| 5.2.2 引入优质课程,创新课程内容 | 第54页 |
| 5.2.3 创新教学模式,加强师生互动 | 第54-55页 |
| 5.2.4 更新授课师资,建立核心团队 | 第55页 |
| 5.2.5 加强情感维系,提升专业水平 | 第55-56页 |
| 5.2.6 重塑平台价值,建立平台文化 | 第56页 |
| 5.2.7 创新合作模式,借用名人效应 | 第56-57页 |
| 5.2.8 创新活动内容,引导班级建设 | 第57页 |
| 5.2.9 合理安排宣传,拓宽宣传渠道 | 第57-58页 |
| 5.2.10 引进专业人才,加强员工培训 | 第58页 |
| 5.2.11 认识产品价值,规范促销活动 | 第58-60页 |
| 结论 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 附录 | 第66-71页 |
