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农村中学使用多媒体课件英语教学的实况研究--以绵竹孝德中学教学实践为例

摘要第4-5页
Abstract第5-6页
Chapter One Introduction第9-12页
    1.1 Background of the Study第9-10页
    1.2 Significance and Purpose of the Study第10-11页
    1.3 Overall Structure of the Paper第11-12页
Chapter Two Literature Review第12-19页
    2.1 An Over View of Multimedia Teaching第12-13页
    2.2 Theoretical Support第13-15页
        2.2.1 The Theory of Constructivism第13-14页
        2.2.2 Second Language Acquisition Theory第14-15页
        2.2.3 Information Processing theory第15页
    2.3 Research Status at Home and Abroad第15-19页
        2.3.1 Researches abroad第15-16页
        2.3.2 Researches at Home第16-19页
Chapter three Research Methodology第19-24页
    3.1 Research Questions第19-20页
    3.2 Settings第20页
    3.3 Research Subjects第20-21页
    3.4 Research Instruments第21-22页
        3.4.1 Questionnaire Survey第21页
        3.4.2 Interview第21页
        3.4.3 Observation第21-22页
    3.5 Research Procedures第22-23页
    3.6 Data Collection and Analysis第23-24页
Chapter Four Results and Discussion第24-43页
    4.1 Results from the Questionnaires第24-27页
        4.1.1 Attitude of Students’ to MALT第24-25页
        4.1.2 Attitude of Teachers’ to MALT第25-26页
        4.1.3 Learning skills to be trained by MALT第26-27页
    4.2 Results from the Interviews第27-29页
        4.2.1 Interview with the Teachers第27-28页
        4.2.2 Interview with the Students第28-29页
    4.3 Results from the Observations第29-33页
        4.3.1 Observation of Teaching Case 1第29-31页
        4.3.2 Observation of Teaching Case2第31-32页
        4.3.3 Observation of Teaching Case3第32-33页
    4.4 Discussion of the Results第33-43页
        4.4.1 Advantages of MALT第33-39页
        4.4.2 Problems第39-43页
Chapter Five Conclusion第43-49页
    5.1 Major findings第43页
    5.2 Implications第43-47页
        5.2.1 Improving Multimedia Course Ware Making第44-45页
        5.2.2 Providingthe Environment of Using Courseware第45-46页
        5.2.3 Improving Qualities of Teachers第46-47页
        5.2.4 Helping Students to Build up Self-confidence第47页
    5.3 Limitations第47-48页
    5.4 Future Research Directions第48-49页
Bibliography第49-51页
Appendix第51-56页
Acknowledgements第56页

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