成人化童装设计研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第13-18页 |
| 第一节 研究背景 | 第13-14页 |
| 第二节 成人化童装相关研究现状 | 第14-16页 |
| 一、国内有关本选题的研究动态 | 第14-15页 |
| 二、国外有关本选题的研究动态 | 第15页 |
| 三、个人观点 | 第15-16页 |
| 第三节 研究的意义 | 第16页 |
| 一、理论意义 | 第16页 |
| 二、实际意义 | 第16页 |
| 第四节 本文研究方法与内容 | 第16-18页 |
| 一、研究方法 | 第16-17页 |
| 二、研究内容 | 第17-18页 |
| 第二章 童装成人化现象及形成原因分析 | 第18-32页 |
| 第一节 童装成人化概述 | 第18-20页 |
| 第二节 童装成人化市场调研 | 第20-23页 |
| 一、调研方法 | 第20-21页 |
| 二、调研结果 | 第21-23页 |
| 第三节 童装成人化现象分析 | 第23-29页 |
| 一、童装色彩成人化 | 第23-24页 |
| 二、童装款式成人化 | 第24-25页 |
| 三、童装面料成人化 | 第25-26页 |
| 四、童装图案设计成人化 | 第26-27页 |
| 五、装饰和搭配成人化 | 第27-28页 |
| 六、童装价格成人化 | 第28-29页 |
| 第四节 童装成人化形成原因分析 | 第29-32页 |
| 一、社会环境对童装“成人化”的影响 | 第29-30页 |
| 二、家长审美对童装“成人化”的影响 | 第30页 |
| 三、设计师对童装“成人化”的影响 | 第30页 |
| 四、市场因素对童装“成人化”的影响 | 第30-32页 |
| 第三章 成人化童装对儿童身心发展的影响分析 | 第32-39页 |
| 第一节 不同年龄段的儿童身心发展特征分析 | 第32-34页 |
| 一、婴儿时期身心发展特征 | 第32页 |
| 二、幼儿时期身心发展特征 | 第32-33页 |
| 三、小童时期身心发展特征 | 第33页 |
| 四、中童时期身心发展特征 | 第33-34页 |
| 第二节 服装对儿童身心发展的影响 | 第34-37页 |
| 一、服装对儿童生理、心理的影响 | 第34-35页 |
| 二、服装对儿童性格、气质的影响 | 第35-36页 |
| 三、服装对儿童型体特征的影响 | 第36-37页 |
| 第三节 成人化童装促进了儿童的身心发展 | 第37-39页 |
| 第四章 成人化童装设计研究及实践创新 | 第39-67页 |
| 第一节 成人化童装设计应注意的问题 | 第39-45页 |
| 一、符合时尚流行趋势 | 第39页 |
| 二、符合儿童身心发展需要 | 第39-41页 |
| 三、款式成人化应适度 | 第41页 |
| 四、面辅料运用应环保 | 第41-44页 |
| 五、图案设计应可爱时尚 | 第44-45页 |
| 六、色彩运用应健康 | 第45页 |
| 七、号型体系应完善 | 第45页 |
| 第二节 不同年龄段儿童的成人化童装设计 | 第45-54页 |
| 一、婴儿时期成人化童装设计（0-1 岁） | 第46-48页 |
| 二、幼儿时期成人化童装设计（1-3 岁） | 第48-51页 |
| 三、小童装成人化设计（3-6 岁） | 第51-52页 |
| 四、中童装成人化设计（6-12 岁） | 第52-54页 |
| 第三节 不同风格的成人化童装设计 | 第54-59页 |
| 一、摩登前卫风 | 第54-56页 |
| 二、运动休闲风 | 第56-57页 |
| 三、后现代民族风 | 第57-58页 |
| 四、卡通时尚风 | 第58-59页 |
| 第四节 成人化在童装设计中的实践与创新 | 第59-67页 |
| 一、掌握流行趋势 | 第59-64页 |
| 二、实践创新 | 第64-65页 |
| 三、作品分析 | 第65-67页 |
| 第五章 成人化童装设计结论与展望 | 第67-68页 |
| 一、论文研究的结论 | 第67页 |
| 二、论文研究的不足 | 第67页 |
| 三、论文研究的展望 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 附录 | 第71-73页 |
| 附录一：攻读学位期间发表的学术论文 | 第71页 |
| 附录二：成人化童装消费问卷调查 | 第71-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
