苏格拉底诘问法对高中英语课堂提问的影响
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-11页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·时代发展的客观要求 | 第9页 |
| ·新课程改革的基本要求 | 第9页 |
| ·当前高中英语教学现状的必然要求 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·理论意义 | 第10页 |
| ·现实意义 | 第10-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-15页 |
| ·理论渊源及演进过程 | 第11-12页 |
| ·国外研究综述 | 第12-13页 |
| ·国内研究综述 | 第13-14页 |
| ·对国内外研究的评价 | 第14-15页 |
| 第三章 本研究的理论框架 | 第15-18页 |
| ·苏格拉底诘问法 | 第15-17页 |
| ·苏格拉底诘问法的定义 | 第15-16页 |
| ·苏格拉底诘问法中问题的分类 | 第16-17页 |
| ·苏格拉底诘问法的综述 | 第17页 |
| ·基于苏格拉底诘问法而提出的具体操作方法 | 第17-18页 |
| 第四章 研究方法 | 第18-23页 |
| ·研究问题 | 第18页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·调查问卷对象 | 第18页 |
| ·访谈对象 | 第18页 |
| ·研究工具 | 第18-19页 |
| ·调查问卷 | 第18-19页 |
| ·访谈纲要 | 第19页 |
| ·实验设计 | 第19-23页 |
| ·实验过程 | 第19页 |
| ·具体教学实验步骤 | 第19-22页 |
| ·调查问卷 | 第22页 |
| ·对学生的访谈 | 第22-23页 |
| 第五章 结果分析与讨论 | 第23-29页 |
| ·实验数据分析与研究 | 第23-26页 |
| ·前测和后测的班级成员构成情况统计 | 第23页 |
| ·前测和后测数据收集 | 第23页 |
| ·前测和后测问卷调查结果对比分析 | 第23-26页 |
| ·实验组前、后问卷调查结果对比分析 | 第26-27页 |
| ·苏格拉底诘问法对英语课堂提问的影响 | 第27-29页 |
| 第六章 建议与启示 | 第29-32页 |
| ·英语课堂提问应采取的措施 | 第29页 |
| ·发问 | 第29页 |
| ·候答 | 第29页 |
| ·叫答 | 第29页 |
| ·反馈 | 第29页 |
| ·英语课堂提问的建议 | 第29-31页 |
| ·明确提问的目的 | 第29-30页 |
| ·认真准备提问 | 第30页 |
| ·反思提问的结果 | 第30-31页 |
| ·结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附录1 高中英语课堂提问策略问卷调查 | 第34-36页 |
| 附录2 访谈提纲 | 第36-37页 |
| 附录3 访谈实例 | 第37-38页 |
| 附录4 实验性调查问卷的信度分析 | 第38-39页 |
| 附录5 实验组和对照组的有关数据 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
