摘要 | 第1-8页 |
Abstract | 第8-10页 |
1 前言 | 第10-16页 |
·选题依据 | 第10-11页 |
·构建国家、地方、学校三级课程管理体系的需要 | 第10页 |
·传承民族传统体育文化的需要 | 第10-11页 |
·研究目的与意义 | 第11页 |
·研究目的 | 第11页 |
·研究意义 | 第11页 |
·文献综述 | 第11-16页 |
·相关概念的界定 | 第11-13页 |
·国内研究现状 | 第13-16页 |
2 研究对象及方法 | 第16-18页 |
·研究对象 | 第16页 |
·研究方法 | 第16-18页 |
·文献法 | 第16页 |
·网络资料收集法 | 第16页 |
·田野调查法 | 第16页 |
·案例研究法 | 第16-18页 |
3 仡佬族传统体育的起源 | 第18-22页 |
·仡佬族的起源 | 第18页 |
·仡佬族传统体育的起源 | 第18-22页 |
·地理环境、生活生产方式对仡佬族传统体育的影响 | 第18-19页 |
·图腾崇拜、宗教祭祀影响下的仡佬族传统体育 | 第19-20页 |
·战争演变中的仡佬族传统体育 | 第20-22页 |
4 仡佬族传统体育项目课程资源 | 第22-30页 |
·仡佬族传统体育项目的挖掘 | 第22-30页 |
·“打篾鸡蛋” | 第22-23页 |
·踩堂舞 | 第23-24页 |
·高台舞狮 | 第24-25页 |
·跳海运动 | 第25-30页 |
5 仡佬族传统体育校本课程资源的开发 | 第30-36页 |
·仡佬族传统体育项目的特点 | 第30-31页 |
·仡佬族传统体育运动项目具有鲜明的民族特性 | 第30页 |
·仡佬族传统体育运动项目具有很强的健身性 | 第30-31页 |
·仡佬族传统体育运动项目具有激烈的竞技性 | 第31页 |
·仡佬族传统体育运动项目具有独特的趣味性 | 第31页 |
·仡佬族体育课程资源开发的指导思想 | 第31-32页 |
·仡佬族传统体育课程资源开发的目标 | 第32页 |
·仡佬族传统体育课程资源开发的原则 | 第32-33页 |
·综合性原则 | 第32页 |
·科学性和系统性原则 | 第32-33页 |
·应用性原则 | 第33页 |
·适当性原则 | 第33页 |
·继承性和发展性原则 | 第33页 |
·仡佬族传统体育课程资源开发的途径 | 第33-34页 |
·仡佬族传统体育课程资源的开发措施 | 第34-36页 |
·充分利用务川县已有学校资源 | 第34页 |
·充分利用现代体育课程教学手段 | 第34页 |
·充分利用仡佬族传统体育校外资源 | 第34-36页 |
6 仡佬族传统体育引入现代体育课的方法 | 第36-48页 |
·仡佬族传统体育项目的优化 | 第36-37页 |
·对仡佬族传统体育项目”跳海”的优化 | 第36页 |
·对仡佬族传统体育项目“打篾鸡蛋”的优化 | 第36-37页 |
·仡佬族传统体育引入现代体育课堂的可行性分析 | 第37-38页 |
·政府大力支持仡佬族传统体育课程资源的开发 | 第37页 |
·仡佬族传统体育项目不断优化 | 第37页 |
·务川仡佬族传统体育的开发研究得到了务川高级中学和民族中学的支持 | 第37页 |
·务川仡佬族传统体育的开发研究得到自治县几位专家的支持和帮助 | 第37-38页 |
·仡佬族传统体育项目引入现代体育课堂的案例分析 | 第38-48页 |
·仡佬族传统体育项目“打篾鸡蛋”引入务川中学案例及分析 | 第38-43页 |
·仡佬族传统体育项目“跳海”引入务川民族中学案例及分析 | 第43-48页 |
7 结论与反思建议 | 第48-52页 |
·结论 | 第48-49页 |
·我国传统体育课程资源开发对完善我国“三级课程”管理体制,继承及发展民族传统体育文化,培养学生全面发展等方面都有重要作用 | 第48页 |
·仡佬族传统体育课程资源的开发应综合考虑各方面的因素 | 第48页 |
·仡佬族传统体育课程资源开发的具体实施方案 | 第48页 |
·仡佬族传统体育课程资源开发的评价 | 第48页 |
·仡佬族传统体育课程资源的开发要兼顾内外部保障体系 | 第48-49页 |
·反思建议 | 第49-52页 |
·是物质基础薄弱的问题 | 第49页 |
·在课程开发过程中存在的开发质量问题 | 第49-50页 |
·与地方政府、教育部门及学校的合作问题 | 第50-51页 |
·现代体育项目对仡佬族传统体育冲击的问题 | 第51-52页 |
参考文献 | 第52-56页 |
后记 | 第56页 |