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仡佬族传统体育课程资源的开发与利用--以贵州省遵义市务川仡佬族苗族自治县为例

摘要第1-8页
Abstract第8-10页
1 前言第10-16页
   ·选题依据第10-11页
     ·构建国家、地方、学校三级课程管理体系的需要第10页
     ·传承民族传统体育文化的需要第10-11页
   ·研究目的与意义第11页
     ·研究目的第11页
     ·研究意义第11页
   ·文献综述第11-16页
     ·相关概念的界定第11-13页
     ·国内研究现状第13-16页
2 研究对象及方法第16-18页
   ·研究对象第16页
   ·研究方法第16-18页
     ·文献法第16页
     ·网络资料收集法第16页
     ·田野调查法第16页
     ·案例研究法第16-18页
3 仡佬族传统体育的起源第18-22页
   ·仡佬族的起源第18页
   ·仡佬族传统体育的起源第18-22页
     ·地理环境、生活生产方式对仡佬族传统体育的影响第18-19页
     ·图腾崇拜、宗教祭祀影响下的仡佬族传统体育第19-20页
     ·战争演变中的仡佬族传统体育第20-22页
4 仡佬族传统体育项目课程资源第22-30页
     ·仡佬族传统体育项目的挖掘第22-30页
     ·“打篾鸡蛋”第22-23页
     ·踩堂舞第23-24页
     ·高台舞狮第24-25页
     ·跳海运动第25-30页
5 仡佬族传统体育校本课程资源的开发第30-36页
   ·仡佬族传统体育项目的特点第30-31页
     ·仡佬族传统体育运动项目具有鲜明的民族特性第30页
     ·仡佬族传统体育运动项目具有很强的健身性第30-31页
     ·仡佬族传统体育运动项目具有激烈的竞技性第31页
     ·仡佬族传统体育运动项目具有独特的趣味性第31页
   ·仡佬族体育课程资源开发的指导思想第31-32页
   ·仡佬族传统体育课程资源开发的目标第32页
   ·仡佬族传统体育课程资源开发的原则第32-33页
     ·综合性原则第32页
     ·科学性和系统性原则第32-33页
     ·应用性原则第33页
     ·适当性原则第33页
     ·继承性和发展性原则第33页
   ·仡佬族传统体育课程资源开发的途径第33-34页
   ·仡佬族传统体育课程资源的开发措施第34-36页
     ·充分利用务川县已有学校资源第34页
     ·充分利用现代体育课程教学手段第34页
     ·充分利用仡佬族传统体育校外资源第34-36页
6 仡佬族传统体育引入现代体育课的方法第36-48页
   ·仡佬族传统体育项目的优化第36-37页
     ·对仡佬族传统体育项目”跳海”的优化第36页
     ·对仡佬族传统体育项目“打篾鸡蛋”的优化第36-37页
   ·仡佬族传统体育引入现代体育课堂的可行性分析第37-38页
     ·政府大力支持仡佬族传统体育课程资源的开发第37页
     ·仡佬族传统体育项目不断优化第37页
     ·务川仡佬族传统体育的开发研究得到了务川高级中学和民族中学的支持第37页
     ·务川仡佬族传统体育的开发研究得到自治县几位专家的支持和帮助第37-38页
   ·仡佬族传统体育项目引入现代体育课堂的案例分析第38-48页
     ·仡佬族传统体育项目“打篾鸡蛋”引入务川中学案例及分析第38-43页
     ·仡佬族传统体育项目“跳海”引入务川民族中学案例及分析第43-48页
7 结论与反思建议第48-52页
   ·结论第48-49页
     ·我国传统体育课程资源开发对完善我国“三级课程”管理体制,继承及发展民族传统体育文化,培养学生全面发展等方面都有重要作用第48页
     ·仡佬族传统体育课程资源的开发应综合考虑各方面的因素第48页
     ·仡佬族传统体育课程资源开发的具体实施方案第48页
     ·仡佬族传统体育课程资源开发的评价第48页
     ·仡佬族传统体育课程资源的开发要兼顾内外部保障体系第48-49页
   ·反思建议第49-52页
     ·是物质基础薄弱的问题第49页
     ·在课程开发过程中存在的开发质量问题第49-50页
     ·与地方政府、教育部门及学校的合作问题第50-51页
     ·现代体育项目对仡佬族传统体育冲击的问题第51-52页
参考文献第52-56页
后记第56页

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