中考英语阅读技能测试对初中英语阅读教学的反拨作用研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 第1章 引言 | 第10-12页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·研究目的 | 第10-11页 |
| ·论文结构 | 第11-12页 |
| 第2章 文献综述 | 第12-17页 |
| ·中考英语的测试研究 | 第12-13页 |
| ·阅读试题的技能测试研究 | 第13-14页 |
| ·阅读测试的反拨作用研究 | 第14-15页 |
| ·小结 | 第15-17页 |
| 第3章 理论基础 | 第17-20页 |
| ·阅读技能理论 | 第17页 |
| ·认知层次理论 | 第17-18页 |
| ·阅读理解测试理论 | 第18-19页 |
| ·阅读测试的目标 | 第18页 |
| ·阅读能力 | 第18-19页 |
| ·阅读测试的实质 | 第19页 |
| ·测试反拨效应理论 | 第19-20页 |
| 第4章 研究设计 | 第20-26页 |
| ·研究问题 | 第20页 |
| ·研究对象 | 第20-22页 |
| ·中考英语试卷 | 第21页 |
| ·教师 | 第21页 |
| ·学生 | 第21-22页 |
| ·研究工具 | 第22-24页 |
| ·文献分析 | 第22页 |
| ·课堂观察 | 第22-23页 |
| ·问卷调查 | 第23页 |
| ·访谈 | 第23-24页 |
| ·研究过程 | 第24-26页 |
| 第5章 结果与讨论 | 第26-46页 |
| ·试卷分析 | 第26-29页 |
| ·中考阅读题阅读技能分析 | 第26-27页 |
| ·中考阅读题认知层次分析 | 第27-29页 |
| ·师生调研 | 第29-46页 |
| ·课堂观察 | 第29-37页 |
| ·问卷调查 | 第37-42页 |
| ·访谈 | 第42-46页 |
| 第6章 结论 | 第46-48页 |
| ·主要发现 | 第46-47页 |
| ·研究的不足 | 第47页 |
| ·未来研究方向 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录A | 第51-54页 |
| 附录B | 第54-56页 |
| 附录C | 第56-57页 |
| 附录D | 第57-78页 |
| 致谢 | 第78页 |
