| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| 一、问题的提出 | 第10-13页 |
| (一) 新课程标准下高中英语教师面临的新机遇与挑战 | 第10-11页 |
| (二) 高中英语教师专业化发展面临的现实困境和需要 | 第11页 |
| (三) 研究者自身专业化发展的需要 | 第11-12页 |
| (四) 建构主义成为一种重要思潮 | 第12-13页 |
| 二、研究的主要问题 | 第13页 |
| 三、研究的目的与意义 | 第13-14页 |
| (一) 研究目的 | 第13页 |
| (二) 研究意义 | 第13-14页 |
| 四、相关概念界定 | 第14-16页 |
| (一) 建构主义 | 第14-15页 |
| (二) 教师专业化与高中英语教师专业化发展 | 第15-16页 |
| 五、研究方法 | 第16-17页 |
| (一) 文献研究法 | 第17页 |
| (二) 问卷法和访谈法 | 第17页 |
| (三) 哲学思辨法 | 第17页 |
| 注释 | 第17-19页 |
| 第二章 研究综述 | 第19-26页 |
| 一、教师专业化发展的相关研究 | 第19-22页 |
| (一) 教师专业化内涵的理解 | 第19-20页 |
| (二) 教师专业化构成指标维度研究 | 第20页 |
| (三) 教师专业化发展存在问题研究 | 第20-21页 |
| (四) 教师专业化发展的路径研究 | 第21-22页 |
| 二、英语教师专业化发展的相关研究 | 第22-23页 |
| (一) 英语教师专业化存在问题研究 | 第22页 |
| (二) 英语教师专业化发展路径研究 | 第22-23页 |
| 三、建构主义视阈下教师专业化发展的相关研究 | 第23页 |
| 四、建构主义视阈下中学英语教师专业化发展的相关研究 | 第23-24页 |
| 五、本章小结 | 第24页 |
| 注释 | 第24-26页 |
| 第三章 理论基础 | 第26-36页 |
| 一、建构主义概观 | 第26-27页 |
| 二、建构主义教育理论渊源 | 第27-31页 |
| (一) 杜威的经验改造论 | 第27-28页 |
| (二) 皮亚杰的发生认识论 | 第28-29页 |
| (三) 布鲁纳的认知结构学习论 | 第29页 |
| (四) 奥苏伯尔的有意义学习理论 | 第29-30页 |
| (五) 维果茨基的文化历史发展理论 | 第30-31页 |
| 三、建构主义教育理论基本观点 | 第31-34页 |
| (一) 建构主义知识观 | 第31-32页 |
| (二) 建构主义学习观 | 第32-33页 |
| (三) 建构主义教学观 | 第33-34页 |
| 四、本章小结 | 第34页 |
| 注释 | 第34-36页 |
| 第四章 高中英语教师专业化发展的实证分析——以黑龙江省哈尔滨市道外区6所高中为例 | 第36-54页 |
| 一、调查设计 | 第36-37页 |
| (一) 调查对象 | 第36页 |
| (二) 研究工具 | 第36-37页 |
| (三) 研究过程 | 第37页 |
| 二、调查结果统计 | 第37-52页 |
| (一) 高中英语教师专业化发展的总体情况 | 第37-50页 |
| (二) 高中英语教师专业化发展所取得的成就及存在的问题 | 第50-52页 |
| 三、高中英语教师专业化发展存在问题原因探析 | 第52-53页 |
| (一) 自我专业化发展意识不强 | 第52-53页 |
| (二) 教师培训形式化严重 | 第53页 |
| 四、本章小结 | 第53页 |
| 注释 | 第53-54页 |
| 第五章 建构主义视阈下高中英语教师专业化发展的综合思考 | 第54-64页 |
| 一、高中英语教师专业化发展的目标及内容 | 第54-56页 |
| (一) 专业化发展意识 | 第54页 |
| (二) 英语专业知识及应用能力 | 第54-55页 |
| (三) 英语教学技能及科研能力 | 第55-56页 |
| 二、高中英语教师专业化发展的主要原则 | 第56-57页 |
| (一) 主体性原则 | 第56页 |
| (二) 反思性原则 | 第56-57页 |
| (三) 合作性原则 | 第57页 |
| 三、高中英语教师专业化发展策略 | 第57-62页 |
| (一) 制度建设----教师专业化发展的制度保障 | 第57-58页 |
| (二) 实践行动----教师专业化发展的必由之路 | 第58-62页 |
| 四、本章小结 | 第62页 |
| 注释 | 第62-64页 |
| 结论 | 第64-67页 |
| 一、研究成果及创新点 | 第64页 |
| 二、研究目的达成度 | 第64-65页 |
| 三、应用价值 | 第65页 |
| 四、研究存在的不足 | 第65页 |
| 五、今后进一步研究的展望和方向 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 附录 | 第70-74页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第74-76页 |
| 致谢 | 第76页 |
