| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第6-7页 |
| ·问题提出 | 第6页 |
| ·研究的意义 | 第6-7页 |
| 2 文献综述 | 第7-17页 |
| ·心理韧性 | 第7-10页 |
| ·自尊 | 第10-12页 |
| ·自杀意念 | 第12-17页 |
| ·以往研究的不足 | 第17页 |
| 3 研究设计 | 第17-19页 |
| ·研究目的 | 第17页 |
| ·研究假设 | 第17-18页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·研究工具 | 第18页 |
| ·研究方法及程序 | 第18页 |
| ·数据处理 | 第18-19页 |
| 4 高中生自杀意念、心理韧性与自尊的群体特征分析 | 第19-29页 |
| ·研究被试取样情况 | 第19页 |
| ·研究工具的适应性报告 | 第19-20页 |
| ·高中生心理韧性群体特征分析 | 第20-23页 |
| ·高中生自尊群体特征分析 | 第23-25页 |
| ·高中生群体特征分析 | 第25-29页 |
| 5 高中生自杀意念、心理韧性与自尊之间的关系研究 | 第29-33页 |
| ·高中生自杀意念、心理韧性与自尊三者间的相关研究 | 第29-30页 |
| ·用逐步回归的方法研究高中生心理韧性、自尊与自杀意念之间的关系 | 第30-31页 |
| ·用强迫回归的方法做自杀意念、自尊水平与心理弹性的中介模型 | 第31-33页 |
| 6 讨论 | 第33-36页 |
| ·高中生自杀意念、心理韧性与自尊群体特征状况讨论 | 第33-35页 |
| ·高中生自杀意念、心理韧性与自尊关系讨论 | 第35-36页 |
| ·高中生学习压力、心理韧性与考试焦虑模型的讨论 | 第36页 |
| 7 结论 | 第36页 |
| 8 本研究的缺陷与今后深入探究之处 | 第36-37页 |
| 9 建议 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 附录 | 第41-43页 |
| 附录 1:青少年心理韧性量表 | 第41页 |
| 附录 2:罗森伯格自尊量表 | 第41-42页 |
| 附录 3:罗森伯格自尊量表 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |