| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 一、引言 | 第10-13页 |
| （一）研究的背景 | 第10-11页 |
| （二）研究的具体问题 | 第11-12页 |
| （三）研究的方法 | 第12页 |
| （四）研究的意义 | 第12-13页 |
| 二、研究综述 | 第13-16页 |
| （一）硕、博论文 | 第13-14页 |
| （二）数学期刊杂志 | 第14-16页 |
| 第二章 新课标全国卷（理科）数学试题分析 | 第16-45页 |
| 一、试卷结构分析 | 第16-17页 |
| （一）题型的分值比例和题量统计 | 第16页 |
| （二）客观性试题和主观性试题分析 | 第16-17页 |
| 二、试题考点分布分析 | 第17-23页 |
| （一）选择题考点分布 | 第18-20页 |
| （二）填空题考点分布 | 第20页 |
| （三）解答题考点分布 | 第20-23页 |
| 三、试题主干知识点考查分析 | 第23-35页 |
| （一）集合与简易逻辑 | 第23-24页 |
| （二）函数与导数 | 第24-26页 |
| （三）数列 | 第26-28页 |
| （四）不等式 | 第28页 |
| （五）向量与三角 | 第28-30页 |
| （六）概率与统计 | 第30-31页 |
| （七）立体几何 | 第31-33页 |
| （八）解析几何 | 第33-35页 |
| 四、试题综合难度分析 | 第35-45页 |
| （一）客观性试题各难度指标的量化分析 | 第35-40页 |
| （二）主观性试题各难度指标的量化分析 | 第40-45页 |
| 第三章 新课标全国卷（理科）试题考查趋势预测 | 第45-48页 |
| 一、注重基础知识与基本技能的考查 | 第45-46页 |
| 二、注重数学思想方法的考查 | 第46页 |
| 三、注重运算求解能力和推理论证能力的考查 | 第46-48页 |
| 第四章 结论 | 第48-49页 |
| 第五章 建议 | 第49-54页 |
| 一、高中教师教学的建议 | 第49-51页 |
| （一）研读教材、课标、考纲，明确考试要求 | 第49页 |
| （二）抓住主干，突出重点，突破难点 | 第49-50页 |
| （三）注重通性通法，突出数学思想方法 | 第50页 |
| （四）关注知识交汇，重视新增内容 | 第50-51页 |
| 二、高三学生备考的建议 | 第51-54页 |
| （一）基础复习阶段—系统整理，构建网络，夯实基础 | 第51-52页 |
| （二）专题复习阶段—综合深化，掌握数学思想方法，提高解题策略 | 第52页 |
| （三）冲刺复习阶段—巩固、完善、综合、提高 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 1 | 第56-60页 |
| 附录 2 | 第60-65页 |
| 附录 3 | 第65-69页 |
| 附录 4 | 第69-73页 |
| 附录 5 | 第73-78页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第78-80页 |
| 致谢 | 第80页 |