| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 绪论 | 第7-14页 |
| ·选题背景 | 第7-10页 |
| ·论文选题的来源 | 第7页 |
| ·选题依据 | 第7-8页 |
| ·自制教具的特点 | 第8-9页 |
| ·研究目的 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·国内外的研究现状 | 第10-13页 |
| ·国外研究现状 | 第10-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-12页 |
| ·发展动态、趋势 | 第12-13页 |
| ·论文构想与基本思路 | 第13页 |
| ·创新之处 | 第13-14页 |
| 2 理论基础 | 第14-17页 |
| ·概念界定 | 第14-15页 |
| ·低成本物理实验 | 第14页 |
| ·非常规物理实验 | 第14页 |
| ·物理自制教具 | 第14-15页 |
| ·理论基础 | 第15-17页 |
| ·建构主义学习理论 | 第15页 |
| ·陶行知提出“教学做”合一的教育思想 | 第15页 |
| ·情境认知与学习理论 | 第15-17页 |
| 3 乌鲁木齐市初中物理自制教具现状调查与分析 | 第17-30页 |
| ·调查概况 | 第17-18页 |
| ·调查目的 | 第17页 |
| ·调查时间 | 第17页 |
| ·调查对象 | 第17页 |
| ·调查方法 | 第17页 |
| ·调查内容 | 第17页 |
| ·问卷设计 | 第17-18页 |
| ·调查结果 | 第18页 |
| ·问卷调查结果及分析 | 第18-28页 |
| ·学生调查问卷结果及分析 | 第18-24页 |
| ·教师调查问卷结果及分析 | 第24-28页 |
| ·乌鲁木齐市初中物理自制教具存在的问题 | 第28-30页 |
| 4 现状改进策略 | 第30-33页 |
| ·学校合理设置课程，开放学生实验室，给学生机会自制教具 | 第30页 |
| ·增加教师制作教具的数量 | 第30页 |
| ·将自制教具应用到物理教学中 | 第30页 |
| ·中考加入对物理实验技能的考察，学生作品作为考察项目之一 | 第30页 |
| ·为中学教师设置课程增加教师对自制教具的了解 | 第30-31页 |
| ·养成平时积攒材料的习惯 | 第31页 |
| ·教师对学生的指导要有相应计划 | 第31-33页 |
| 5 研究结论与展望 | 第33-35页 |
| ·研究结论 | 第33-34页 |
| ·本研究的展望 | 第34-35页 |
| 附录 | 第35-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 在读期间发表的论文 | 第42-43页 |
| 后记 | 第43页 |