变式教学在高中数学概念教学中的应用研究--以阿克苏市高一年级为例
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 绪论 | 第7-10页 |
| ·问题提出的背景 | 第7-8页 |
| ·研究的目的和意义 | 第8页 |
| ·研究方法 | 第8-10页 |
| 2 国内外相关研究及文献综述 | 第10-18页 |
| ·数学概念教学一般模式 | 第10-11页 |
| ·国内外对数学变式教学的研究现状 | 第11-14页 |
| ·国外对数学变式教学的研究现状 | 第11-12页 |
| ·国内对数学变式教学的研究现状 | 第12-14页 |
| ·变式及变式教学概念界定 | 第14-15页 |
| ·变式的定义 | 第14页 |
| ·变式教学的定义 | 第14-15页 |
| ·变式教学的理论基础 | 第15-18页 |
| ·有意义学习理论与变式教学 | 第15页 |
| ·建构主义观下的变式教学 | 第15-16页 |
| ·马登理论与变式教学 | 第16页 |
| ·最近发展区理论与变式教学 | 第16-18页 |
| 3 变式教学在数学教学中的应用现状调查及分析 | 第18-23页 |
| ·调查目的 | 第18页 |
| ·调查对象与方法 | 第18页 |
| ·调查结果及分析 | 第18-21页 |
| ·结论及建议 | 第21-23页 |
| 4 变式教学在概念教学环节中的实施策略 | 第23-30页 |
| ·概念引入阶段 | 第23-25页 |
| ·概念辨析阶段 | 第25-27页 |
| ·概念巩固阶段 | 第27-28页 |
| ·概念深化阶段 | 第28-30页 |
| 5 变式教学在函数的单调性概念教学中的案例分析 | 第30-46页 |
| ·教学设计 | 第30-39页 |
| ·个案访谈 | 第39-41页 |
| ·访谈结果分析 | 第41页 |
| ·变式教学在概念教学中的意义 | 第41-46页 |
| 6 总结与展望 | 第46-48页 |
| ·研究结果的总结与反思 | 第46-47页 |
| ·展望 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-52页 |
| 附录1 问卷调查 | 第50-51页 |
| 附录2 访谈 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
