| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1.引言 | 第7-11页 |
| ·研究缘起 | 第7页 |
| ·研究综述 | 第7-9页 |
| ·研究内容 | 第9-10页 |
| ·研究的创新性 | 第10-11页 |
| 2.作者与教材介绍 | 第11-13页 |
| ·夏尔·路易· 哈农的教材介绍 | 第11-12页 |
| ·夏尔·路易· 哈农的艺术经历与他所编写的教材 | 第11页 |
| ·《哈农钢琴练指法》的内容编写特色与教学理念 | 第11-12页 |
| ·什密特的教材介绍 | 第12-13页 |
| ·什密特的艺术经历与她所编写的教材 | 第12页 |
| ·《什密特钢琴手指练习》的内容编写特色与教学理念 | 第12-13页 |
| 3.《哈农钢琴练指法》与《什密特钢琴手指练习》技法对比分析 | 第13-31页 |
| ·使手指独立、灵活有力以及为专门练习做准备的练习对比 | 第13-16页 |
| ·五指基本练习对比 | 第13页 |
| ·转指练习的训练方式对比 | 第13-16页 |
| ·训练手指手腕灵敏、活力为跑动型乐曲准备的练习对比 | 第16-22页 |
| ·音阶的技巧训练方式对比 | 第16-18页 |
| ·琶音的技巧训练方式对比 | 第18-21页 |
| ·和弦的技巧训练方式对比 | 第21-22页 |
| ·为掌握高难度技巧所需的专门手指练习对比 | 第22-31页 |
| ·半音阶的技巧训练方式对比 | 第22-25页 |
| ·双音的技巧训练方式对比 | 第25-26页 |
| ·颤音的技巧训练方式对比 | 第26-29页 |
| ·八度的技巧训练方式对比 | 第29-31页 |
| 4.对于两套教材在实际运用中的启发与建议 | 第31-36页 |
| ·手指练习应该兼顾练习的系统性和多样性 | 第31页 |
| ·在练习中注重速度和奏法变化 | 第31-33页 |
| ·不同难度的手指练习应该采用不同速度 | 第31-32页 |
| ·不同内容的手指技术练习可以采用不同奏法 | 第32页 |
| ·同一内容的手指练习可以在12个调性上练习 | 第32-33页 |
| ·去粗取精，取二者精华 | 第33-34页 |
| ·重复巩固 | 第33页 |
| ·将《什密特钢琴手指练习》的专门化练习增加 | 第33-34页 |
| ·理论联系实际，整合提炼手指练习 | 第34-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
| 在读期间发表的论文 | 第38-39页 |
| 后记 | 第39页 |
