小学课堂教学质量评估研究--以J省J市L区A小学为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| 一、 研究缘由 | 第8-9页 |
| 二、 研究意义 | 第9页 |
| （一） 理论意义 | 第9页 |
| （二） 现实意义 | 第9页 |
| 三、 国内外研究综述 | 第9-13页 |
| （一） 国内研究综述 | 第9-12页 |
| （二） 国外研究综述 | 第12-13页 |
| 四、 研究方法 | 第13-15页 |
| 第二章 相关概念的界定和研究理论 | 第15-22页 |
| 一、 相关概念的界定 | 第15-17页 |
| （一） 课堂教学 | 第15页 |
| （二） 课堂教学质量 | 第15-16页 |
| （三） 评估 | 第16-17页 |
| 二、 研究理论 | 第17-22页 |
| （一） 有效教学理论 | 第17-18页 |
| （二） 课堂管理理论 | 第18-19页 |
| （三） 教育评估理论 | 第19-20页 |
| （四） 影响课堂教学质量因素理论 | 第20-22页 |
| 第三章 影响课堂教学质量的因素分析 | 第22-32页 |
| 一、 影响课堂教学质量的主要因素图的构建 | 第22-23页 |
| 二、 影响课堂教学质量的主要因素的分析 | 第23-32页 |
| （一） 教学环境 | 第23-24页 |
| （二） 人的因素 | 第24-25页 |
| （三） 教学方法 | 第25页 |
| （四） 课堂管理 | 第25-26页 |
| （五） 教学内容 | 第26-27页 |
| （六） 教学媒体 | 第27-28页 |
| （七） 课堂反馈 | 第28-29页 |
| （八） 教学目标 | 第29-32页 |
| 第四章 A 小学课堂教学质量评估情况调查分析 | 第32-43页 |
| 一、 A 小学概况 | 第32页 |
| 二、 A 小学评估现状 | 第32-41页 |
| （一） 了解评估现状的整体思路 | 第32-33页 |
| （二） 获取评估相关信息 | 第33-37页 |
| （三） 信息分析 | 第37-40页 |
| （四） A 小学评估现状 | 第40-41页 |
| 三、 A 小学评估的优点与不足 | 第41-43页 |
| （一） A 小学评估的优点 | 第41页 |
| （二） A 小学评估的不足 | 第41-43页 |
| 第五章 改善评估的建议 | 第43-49页 |
| 一、 建立多元评估主体 | 第43-44页 |
| 二、 培育健康评估理念 | 第44页 |
| 三、 引入先进评估机制 | 第44-45页 |
| 四、 强化重点评估指标 | 第45-46页 |
| 五、 优化评估手段 | 第46-47页 |
| 六、 高效化评估反馈 | 第47-49页 |
| 第六章 小结 | 第49-50页 |
| 一、 结束语 | 第49页 |
| 二、 研究不足与展望 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-59页 |
| 攻读硕士学位期间出版或发表的论著、论文 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
