| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 目录 | 第8-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-20页 |
| ·研究背景与意义 | 第11-12页 |
| ·研究思路和方法 | 第12-14页 |
| ·研究思路 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·文献综述 | 第14-18页 |
| ·国内文献综述 | 第14-15页 |
| ·国外文献综述 | 第15-18页 |
| ·研究的主要创新点和局限 | 第18-20页 |
| 第2章 以绩效为导向的员工培训概述 | 第20-25页 |
| ·以绩效为导向的员工培训理论依据 | 第20-22页 |
| ·影响以绩效为导向员工培训的因素 | 第22-25页 |
| ·思想基础 | 第22-23页 |
| ·组织氛围 | 第23页 |
| ·培训资源 | 第23页 |
| ·培训体系 | 第23页 |
| ·制度保证 | 第23-25页 |
| 第3章 山西白酒企业的员工培训现状分析 | 第25-33页 |
| ·A 企业概况及员工培训现状分析 | 第25-28页 |
| ·A 企业概况 | 第25页 |
| ·A 企业员工培训现状分析 | 第25-28页 |
| ·B 企业概况及员工培训现状分析 | 第28-30页 |
| ·B 企业概况 | 第28页 |
| ·B 企业员工培训现状分析 | 第28-30页 |
| ·C 企业概况及员工培训现状分析 | 第30-33页 |
| ·C 企业概况 | 第30页 |
| ·C 企业员工培训现状分析 | 第30-33页 |
| 第4章 国内外企业以绩效为导向员工培训的经验借鉴 | 第33-36页 |
| ·宝洁的全员、全程、全方位培训 | 第33-34页 |
| ·海尔“以人为本”的培训机制 | 第34页 |
| ·成功企业员工培训的经验分析 | 第34-36页 |
| 第5章 以绩效为导向员工培训指标体系的构建 | 第36-46页 |
| ·评估指标体系的设计原则 | 第36-37页 |
| ·定性指标与定量指标相结合的原则 | 第36页 |
| ·科学性原则 | 第36页 |
| ·系统性原则 | 第36-37页 |
| ·可行性原则 | 第37页 |
| ·可接受性原则 | 第37页 |
| ·评估指标体系的框架及内容 | 第37-40页 |
| ·反应层 | 第38-39页 |
| ·学习层 | 第39页 |
| ·行为层 | 第39页 |
| ·结果层 | 第39-40页 |
| ·评估指标体系的收集方法 | 第40页 |
| ·评估指标的问卷的信度分析 | 第40-41页 |
| ·各评估指标的权重确定 | 第41-46页 |
| 第6章 以绩效为导向员工培训指标体系的运用 | 第46-54页 |
| ·对山西白酒企业培训效果的评价分析 | 第46-49页 |
| ·模糊综合评价模型概述 | 第46-47页 |
| ·对山西白酒企业培训效果的评价分析 | 第47-49页 |
| ·山西白酒企业员工培训指标体系在设计与运用中存在的问题 | 第49-50页 |
| ·以绩效为导向的员工培训的改进与完善 | 第50-54页 |
| ·构建以绩效为导向的培训管理体系 | 第50-51页 |
| ·确立以绩效为导向的培训课程设计与开发 | 第51-52页 |
| ·建立以绩效为导向的培训效果评估机制 | 第52-54页 |
| 第7章 结论与展望 | 第54-56页 |
| ·研究结论 | 第54页 |
| ·研究展望 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-60页 |
| 附录 1 山西白酒企业员工培训调查问卷 | 第56-58页 |
| 附录 2 山西白酒企业培训效果评估指标征集问卷 | 第58-59页 |
| 附录 3 专家评定指标征集问卷 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文 | 第64-65页 |