| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| ·问题提出 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究思路 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-20页 |
| ·相关概念界定 | 第14-16页 |
| ·国外有关英语课堂教学的研究综述 | 第16-17页 |
| ·国内有关高中英语课堂教学的生态化研究综述 | 第17-20页 |
| 3 高中英语课堂教学应遵循的教育生态原理 | 第20-26页 |
| ·高中英语课堂教学要力避“花盆效应” | 第20-21页 |
| ·高中英语课堂教学遵循耐度定律和适度原则 | 第21-22页 |
| ·高中英语课堂教学应遵循“一潭活水效应” | 第22-23页 |
| ·高中英语课堂教学应遵循“教育节律” | 第23页 |
| ·高中英语课堂教学应遵循“教育生态位”原理和“竞争机制” | 第23-26页 |
| 4 影响高中英语课堂教学的生态环境 | 第26-32页 |
| ·影响高中英语课堂教学的学校生态环境 | 第26-27页 |
| ·影响高中英语课堂教学的班级生态环境 | 第27-28页 |
| ·影响高中英语课堂教学的课堂生态环境 | 第28-32页 |
| 5 高中英语课堂教学的现状调查及分析 | 第32-52页 |
| ·研究过程 | 第32-33页 |
| ·高中英语课堂教学的现状调查 | 第33-48页 |
| ·结论 | 第48页 |
| ·高中英语课堂教学存在问题分析 | 第48-52页 |
| 6 高中英语课堂教学可持续发展的构建途径 | 第52-58页 |
| ·营造英语发展的良好环境 | 第52-54页 |
| ·逐渐完善英语考试制度，重视教师“人”的发展 | 第54-56页 |
| ·与时俱进，充分发挥英语教师的作用 | 第56-57页 |
| ·建立新型的师生关系，关注英语教学情境的创设 | 第57页 |
| ·完善英语教学内容，提高教学质量 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录A 调查问卷 | 第62-64页 |
| 附录B 攻读学位期间发表的论文 | 第64页 |