| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-9页 |
| 引言 | 第9-13页 |
| （一） 题的目的和意义 | 第9-10页 |
| 1. 选题目的 | 第9页 |
| 2. 选题意义 | 第9-10页 |
| （二） 内外研究现状 | 第10-11页 |
| （三） 究内容 | 第11页 |
| （四） 究方法 | 第11-12页 |
| （五） 文创新点 | 第12-13页 |
| 一、 思想政治课情境教学法概述 | 第13-18页 |
| （一） 情境教学法的概念 | 第13页 |
| （二） 情境教学法的理论依据 | 第13-15页 |
| （三） 思想政治课情境教学法的诠释和特点 | 第15-16页 |
| （四） 思想政治课中运用情境教学的意义 | 第16-18页 |
| 二、 情境教学法在高中思想政治课中的实施流程 | 第18-23页 |
| （一） 创设情境，激发兴趣——前提 | 第18-20页 |
| （二） 构建问题，引发思维——重点 | 第20-21页 |
| （三） 自主研讨，提升能力——关键 | 第21-22页 |
| （四） 总结巩固，升华情感——目的 | 第22-23页 |
| 三、 情境教学法在高中思想政治课中的应用策略 | 第23-30页 |
| （一） 创设“参与式”的教学情境，发挥学生主体作用 | 第23-24页 |
| （二） 创设“体验式”的教学情境，提升学生实践能力 | 第24-25页 |
| （三） 创设“时政式”的教学情境，优化课堂教学效果 | 第25-27页 |
| （四） 创设“趣味式”的教学情境，激发学生学习热情 | 第27-28页 |
| （五） 创设“问题式”的教学情境，培养学生创新思维 | 第28-30页 |
| 四、 情境教学法在思想政治课中应用需注意的问题 | 第30-35页 |
| （一） 情境创设要紧贴学生实际，具体分析学生学情 | 第30-31页 |
| （二） 情境创设要紧扣教学目标，实现三维目标统一 | 第31-33页 |
| （三） 情境创设要尊重学生地位，建设民主和谐课堂 | 第33页 |
| （四） 情境创设要整合教育资源，提升教师综合素质 | 第33-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第40页 |
