| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-13页 |
| ·选题背景和意义 | 第7-9页 |
| ·选题的背景 | 第7-8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·国内外研究现状综述 | 第9-11页 |
| ·国内研究现状综述 | 第9-10页 |
| ·国外研究现状综述 | 第10-11页 |
| ·研究的方法与创新 | 第11-13页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·创新点与不足 | 第12-13页 |
| 第二章 建筑类大学生思想政治教育的现状 | 第13-24页 |
| ·建筑类大学生思想政治教育现状调查——以湖南城市学院为例 | 第13-16页 |
| ·设计问卷 | 第13-14页 |
| ·调查对象 | 第14页 |
| ·调研方法 | 第14-15页 |
| ·样本情况 | 第15页 |
| ·调查结果 | 第15-16页 |
| ·当前建筑类大学生思想状况的主要表现 | 第16-19页 |
| ·政治思想状态——对新闻热点较关心对政治理论的讨论缺乏兴趣 | 第16-17页 |
| ·道德品质状态——渴望实现自我,但社会责任感意识弱化 | 第17-18页 |
| ·心理行为状态——勇于追求自己的利益 抗压力不足 集体观念淡化 | 第18页 |
| ·法制意识状态——向往民主 职业道德感不足 | 第18-19页 |
| ·思想政治教育实效性存在的问题 | 第19-24页 |
| ·思想政治教育队伍建设有待提高 | 第19-21页 |
| ·思想政治教育效果巩固不够持久 | 第21-22页 |
| ·思想政治教育实际效果评价机制存在一定问题 | 第22-24页 |
| 第三章 影响建筑类大学生思想政治教育实效性的原因 | 第24-31页 |
| ·思想政治教育外部环境对思想政治教育实效性的影响 | 第24-27页 |
| ·复杂的社会环境对建筑类大学生产生不良影响 | 第24-25页 |
| ·学校教育管理体制对建筑类大学生的影响 | 第25-26页 |
| ·学科专业因素对建筑类大学生的影响 | 第26-27页 |
| ·对建筑类大学生思想政治教育过程中问题的分析 | 第27-31页 |
| ·思想政治教育与职业实践脱节比较严重 | 第28页 |
| ·思想政治教育的主渠道作用发挥不明显 | 第28-30页 |
| ·家庭、学校教育管理存在的问题 | 第30-31页 |
| 第四章 增强建筑类大学生思想政治教育的理论与对策 | 第31-44页 |
| ·增强建筑类大学生思想政治教育的基本理论 | 第31-34页 |
| ·马克思主义“以人为本”的思想 | 第31-32页 |
| ·中国传统文化的诚信思想 | 第32-33页 |
| ·思想政治工作中的职业道德教育 | 第33-34页 |
| ·增强建筑类大学生思想政治教育实效性的思路 | 第34-38页 |
| ·在理念方面——以人为本、可持续性发展 | 第34-35页 |
| ·在内容方面——思想政治道德、诚信教育与专业教育的有效结合 | 第35-36页 |
| ·在手段方面——多手段、多途径教育方式 | 第36-37页 |
| ·在途径延伸方面——师生实践教育的拓展 | 第37-38页 |
| ·增强建筑类大学生思想政治教育实效性的途径 | 第38-44页 |
| ·以科学发展观为指导,统一思想政治教育宏观思维 | 第38-39页 |
| ·针对建筑类专业特色,加强和改进思想政治理论课 | 第39-40页 |
| ·改进专业课教学的内容和方法,提高思想政治教育实效性 | 第40-41页 |
| ·加强校园文化建设,开展职业道德教育的实践活动 | 第41-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 附录 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
