基于Blog的中学化学网络课程教学设计的开发
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 1 绪论 | 第10-17页 |
| ·问题的提出 | 第10-13页 |
| ·问题提出的背景 | 第10-11页 |
| ·WebQuest在实践中遇到的问题 | 第11-12页 |
| ·用Blog平台解决问题的构想 | 第12-13页 |
| ·网络课程和BLOG的研究现状 | 第13-14页 |
| ·国内外网络课程的研究现状 | 第13页 |
| ·国内外Blog在教育中应用的现状 | 第13-14页 |
| ·基于BLOG的中学化学网络课程开设的意义 | 第14-15页 |
| ·本课题研究的内容和方法 | 第15-17页 |
| ·研究内容 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| 2 本研究的理论基础 | 第17-27页 |
| ·基于BLOG的中学化学网络课程的相关理论 | 第17-21页 |
| ·泰勒课程理论 | 第17-18页 |
| ·网络课程概述 | 第18-21页 |
| ·Blog概述 | 第21页 |
| ·本研究的理论基础 | 第21-27页 |
| ·建构主义 | 第21-23页 |
| ·人本主义学习理论 | 第23-24页 |
| ·协作学习理论 | 第24-25页 |
| ·信息素养论 | 第25-26页 |
| ·教师专业发展 | 第26-27页 |
| 3 基于BLOG的中学化学网络课程教学设计的开发 | 第27-35页 |
| ·基于BLOG的中学化学网络课程开发的目标 | 第27页 |
| ·基于BLOG的中学化学网络课程主题的选择 | 第27-28页 |
| ·基于BLOG的中学化学网络课程的模式 | 第28-33页 |
| ·WebQuest教学模式 | 第28-30页 |
| ·混合式学习的学习模式 | 第30-31页 |
| ·基于问题的研究性学习 | 第31-33页 |
| ·基于BLOG的中学化学网络课程实施的依据 | 第33页 |
| ·基于BLOG的中学化学网络课程教学大纲 | 第33-35页 |
| 4 基于BLOG的中学化学网络课程的教学设计 | 第35-61页 |
| ·WEBQUEST模式下网络课程的教学设计 | 第35-44页 |
| ·混合式学习模式下网络课程的教学设计 | 第44-51页 |
| ·PBL模式下化学研究性学习教学设计 | 第51-61页 |
| 5 总结和反思 | 第61-63页 |
| ·总结 | 第61页 |
| ·本研究的特色 | 第61页 |
| ·本研究的创新之处 | 第61页 |
| ·反思 | 第61-63页 |
| ·本研究的局限性 | 第61页 |
| ·进一步的研究方向 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 附录 | 第65-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
