小学语文习作教学的问题研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| （一） 问题的提出 | 第8页 |
| （二） 研究意义 | 第8-9页 |
| （三） 研究方法 | 第9-11页 |
| 一、小学语文习作教学的基本理论 | 第11-22页 |
| （一） 相关概念的界定 | 第11-12页 |
| （二） 小学习作教学目标 | 第12-13页 |
| （三） 小学语文习作教学的内容 | 第13-15页 |
| （四） 国内外关于小学作文训练序列的研究 | 第15-19页 |
| （五） 国内外关于习作教学理念的研究 | 第19-22页 |
| 二、小学语文习作教学存在的主要问题 | 第22-27页 |
| （一） 重视写作技巧训练、忽视激发学生兴趣 | 第22-23页 |
| （二） 习作教学缺乏个性化引导 | 第23页 |
| （三） 习作教学脱离学生生活 | 第23-24页 |
| （四） 阅读与习作相分离 | 第24-25页 |
| （五） 刻板的评价方式 | 第25-27页 |
| 三、小学语文习作教学存在问题的原因分析 | 第27-29页 |
| （一） 受凯洛夫教学思想影响 | 第27页 |
| （二） 受应试教育思想影响 | 第27页 |
| （三） 教师教学方法陈旧 | 第27-28页 |
| （四） 学校缺乏对习作教学的关注 | 第28-29页 |
| 四、小学语文习作教学的改进策略 | 第29-38页 |
| （一） 激发学生习作的兴趣 | 第29-31页 |
| （二） 倡导个性化的习作教学 | 第31-32页 |
| （三） 习作教学内容生活化 | 第32-35页 |
| （四） 注重阅读，读写结合 | 第35-36页 |
| （五） 多元化的习作讲评方式 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
