| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 前言 | 第7-8页 |
| 一、钢琴构造研究对于钢琴教学的重要性 | 第8-22页 |
| （一） 钢琴构造研究是实现“琴人合一”的前提 | 第8-18页 |
| 1、钢琴的发音原理与触键技巧 | 第8-16页 |
| 2、钢琴的踏板原理与踏板运用技术训练 | 第16-18页 |
| （二） 钢琴构造的历史发展研究是实现“琴·乐融合”的条件 | 第18-22页 |
| 1、古钢琴与巴洛克时代的钢琴音乐 | 第18-19页 |
| 2、现代钢琴的诞生与古典钢琴音乐 | 第19-20页 |
| 3、浪漫主义时期钢琴构造的不断革新与浪漫主义音乐 | 第20-21页 |
| 4、钢琴构造的当代发展与当代音乐 | 第21-22页 |
| 二、钢琴教学中对钢琴构造研究情况的调查 | 第22-31页 |
| （一） 钢琴教师的访谈 | 第22-25页 |
| 1、访谈对象 | 第22页 |
| 2、访谈内容与过程 | 第22-24页 |
| 3、访谈结果 | 第24页 |
| 4、访谈的结果分析 | 第24-25页 |
| （二） 钢琴学生的调查 | 第25-31页 |
| 1、抽样 | 第25页 |
| 2、调查问卷分析 | 第25页 |
| 3、调查结果 | 第25-29页 |
| 4、调查问卷分析 | 第29-30页 |
| 5、调查结果 | 第30-31页 |
| 三、在钢琴教学中加强钢琴构造研究的策略 | 第31-37页 |
| （一） 钢琴教师的钢琴理论素养要求的提升 | 第32页 |
| （二） 注重钢琴教学中综合技能的培养 | 第32-37页 |
| 1、钢琴理论与技术共同发展 | 第32-33页 |
| 2、钢琴理论与音乐修养的有效结合 | 第33页 |
| 3、学生钢琴表演意识的普遍提高 | 第33-34页 |
| 4、钢琴课程设置内容的日益丰富 | 第34-35页 |
| 5、钢琴学生的研究性学习能力的培养 | 第35-37页 |
| 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 附录1 | 第39-40页 |
| 附录2 | 第40页 |