中职学校英语课分层教学的行动研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-11页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究目的和意义 | 第9-10页 |
| ·研究特色和方法 | 第10页 |
| ·论文结构 | 第10-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-16页 |
| ·国外关于分层次教学的研究 | 第11-12页 |
| ·国内关于分层次教学的研究 | 第12-13页 |
| ·国内普通教育的分层次教学研究 | 第12-13页 |
| ·国内职业教育的分层次教学研究 | 第13页 |
| ·国内外行动研究现状 | 第13-16页 |
| 第三章 研究的理论基础 | 第16-19页 |
| ·“最近发展区”理论 | 第16页 |
| ·“多元智能”理论 | 第16-19页 |
| 第四章 研究设计与实施 | 第19-43页 |
| ·行动研究的设计 | 第19页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19页 |
| ·行动计划 | 第19-23页 |
| ·前期问卷数据收集分析 | 第19-21页 |
| ·前期师生访谈情况分析 | 第21-23页 |
| ·实施过程 | 第23-30页 |
| ·教学目标分层次 | 第23-25页 |
| ·教学过程分层次 | 第25-28页 |
| ·作业分层次 | 第28-30页 |
| ·考核评价分层次 | 第30页 |
| ·观察 | 第30-34页 |
| ·反思 | 第34-36页 |
| ·数据收集及分析 | 第36-41页 |
| ·数据收集 | 第36页 |
| ·数据分析 | 第36-41页 |
| ·结果分析 | 第41-43页 |
| 第五章 结论 | 第43-46页 |
| ·对分层次教学的反思 | 第43页 |
| ·课堂分层次的教学启示 | 第43-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 1 | 第49-50页 |
| 附录 2 | 第50-51页 |
| 附录 3 | 第51-52页 |
| 附录 4 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
