摘要 | 第1-6页 |
Abstract | 第6-11页 |
1 绪论 | 第11-30页 |
·研究背景与意义 | 第11-14页 |
·研究背景 | 第11-12页 |
·研究问题 | 第12-13页 |
·研究意义 | 第13-14页 |
·文献综述 | 第14-26页 |
·国外研究现状 | 第14-17页 |
·国内研究现状 | 第17-25页 |
·文献述评 | 第25-26页 |
·研究内容与方法 | 第26-29页 |
·研究内容 | 第26-27页 |
·研究方法 | 第27-29页 |
·论文结构框架 | 第29-30页 |
2 概念界定与理论基础 | 第30-40页 |
·概念界定 | 第30-35页 |
·制度的概念 | 第30-32页 |
·制度环境 | 第32页 |
·制度安排 | 第32-33页 |
·制度变迁 | 第33页 |
·结构 | 第33页 |
·高等教育结构 | 第33-35页 |
·理论基础 | 第35-40页 |
·制度变迁理论 | 第35-37页 |
·制度同形理论 | 第37-40页 |
3 中国高等教育结构变迁的历史轨迹 | 第40-68页 |
·奠定基础:1949-1976年外部制度环境及对结构变迁的影响 | 第41-49页 |
·调整与改革:1977-1998年外部制度重构及对结构变迁的影响 | 第49-54页 |
·跨越式发展:1999年以来制度环境的完善及对结构变迁的影响 | 第54-67页 |
本章小结 | 第67-68页 |
4 中国高等教育结构变迁的主体力量与基本特征分析 | 第68-85页 |
·高等教育结构变迁的主体力量分析 | 第68-77页 |
·计划经济体制下高等教育结构变迁的主体力量分析 | 第68-72页 |
·市场经济环境下高等教育结构变迁的主体力量分析 | 第72-77页 |
·高等教育结构变迁中的制度变迁类型分析 | 第77-80页 |
·经济体制的变迁 | 第77-78页 |
·高等教育管理体制的变迁 | 第78页 |
·高等教育若干重大政策的变迁 | 第78-80页 |
·中国高等教育结构变迁的基本特征 | 第80-85页 |
·自上而下的强制性制度变迁为主体的过程中伴有诱致性制度变迁 | 第80-81页 |
·是以渐进式改革为主线的制度变迁过程 | 第81-83页 |
·是以政府为主导、不断寻求社会认同的制度变迁过程 | 第83-85页 |
5 中国高等教育结构的现存问题与制度成因 | 第85-106页 |
·中国高等教育结构存在的主要问题 | 第85-96页 |
·高等教育结构的趋同 | 第86-90页 |
·高等教育资源地域分布不均衡 | 第90-95页 |
·社会适应性与引领性不强 | 第95-96页 |
·高等教育结构中现存主要问题的制度成因分析 | 第96-106页 |
·强制性:制度的规定性与资源的依附性 | 第98-101页 |
·模仿性:利益驱动下的效益最大化 | 第101-103页 |
·规范机制:社会文化认知下的趋从心理 | 第103-106页 |
6 制度构建:高等教育结构走出现存困境的路径 | 第106-118页 |
·政府的规制性规则的建构 | 第106-113页 |
·明晰中央政府与地方政府的职能分工 | 第107-110页 |
·确定分级分类的评价规则 | 第110-111页 |
·改变高等教育资源配置的规则 | 第111-113页 |
·市场的规范性规则的构建 | 第113-115页 |
·发挥社会中介组织的“缓冲”作用 | 第113页 |
·塑造良好的社会用人制度 | 第113-114页 |
·规范社会评价制度 | 第114-115页 |
·大学组织的主体性规则的构建 | 第115-118页 |
·实现自身发展的科学办学定位 | 第115-116页 |
·完善现代大学制度,实现决策的科学化与民主化 | 第116-117页 |
·增强与社会的良性互动,建立自我发展与自我约束的机制 | 第117-118页 |
7 研究结论与展望 | 第118-123页 |
·研究结论 | 第118-121页 |
·研究局限与研究展望 | 第121-123页 |
·研究局限 | 第121页 |
·研究展望 | 第121-123页 |
8 创新点 | 第123-125页 |
参考文献 | 第125-130页 |
攻读博士学位期间发表学术论文情况 | 第130-131页 |
攻读博士学位期间参加科研情况 | 第131-132页 |
致谢 | 第132-134页 |
作者简介 | 第134-135页 |