| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、绪论 | 第7-30页 |
| (一) 问题的提出 | 第7-9页 |
| (二) 研究目的和意义 | 第9-11页 |
| (三) 国内外研究概况 | 第11-20页 |
| (四) 相关概念界定 | 第20-22页 |
| (五) 创新之处 | 第22页 |
| (六) 研究方法 | 第22-30页 |
| 二、中等职业学校学生人际冲突的现状 | 第30-41页 |
| (一) 五个维度学生人际冲突情况的分析 | 第30-35页 |
| (二) 各因素对中等职业学校学生人际冲突影响显著性分析 | 第35-39页 |
| (三) 中等职业学校学生人际冲突现状总结 | 第39-41页 |
| 三、中等职业学校学生人际冲突现状的原因分析 | 第41-48页 |
| (一) 中等职业学校学生人际冲突的学生因素分析 | 第41-42页 |
| (二) 中等职业学校学生人际冲突的家庭因素分析 | 第42-44页 |
| (三) 中等职业学校学生人际冲突的学校因素分析 | 第44-47页 |
| (四) 中等职业学校学生人际冲突的社会因素分析 | 第47-48页 |
| 四、中等职业学校学生人际冲突教育管理对策 | 第48-55页 |
| (一) 文化机制：建立和谐健康的学校文化氛围 | 第49-50页 |
| (二) 干预机制：实施全面的人际冲突过程监控 | 第50-52页 |
| (三) 保障机制：加强中等职业学生的心理健康教育 | 第52-53页 |
| (四) 服务机制：完善中等职业学校基础设施和服务建设 | 第53-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-62页 |
| 致谢 | 第62页 |