4-6岁儿童对面部表情消失的敏感度与心理理论的关系研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一部分 文献综述与问题提出 | 第9-25页 |
| 1 面部表情识别研究综述 | 第10-18页 |
| ·面部表情概况 | 第10-14页 |
| ·面部表情的定义和功能 | 第10-11页 |
| ·面部表情模式 | 第11-12页 |
| ·面部表情识别的研究方法 | 第12-14页 |
| ·面部表情识别的国外研究现状 | 第14-16页 |
| ·关于基本情绪面部表情识别的研究 | 第14页 |
| ·面部表情识别的发展研究 | 第14-15页 |
| ·面部表情识别的跨文化研究 | 第15页 |
| ·自闭症儿童的表情识别研究 | 第15-16页 |
| ·面部表情识别的国内研究现状 | 第16-18页 |
| ·基本情绪面部表情识别的研究 | 第16-17页 |
| ·面部表情识别的影响因素研究 | 第17页 |
| ·自闭症儿童的面部表情识别研究 | 第17-18页 |
| 2 心理理论的国内外研究综述 | 第18-23页 |
| ·心理理论的定义 | 第18页 |
| ·心理理论研究国内外现状 | 第18-23页 |
| ·心理理论的发展指标 | 第18-19页 |
| ·心理理论的研究范式 | 第19-20页 |
| ·心理理论的影响因素 | 第20-23页 |
| 3 面部表情识别与心理理论的关系研究 | 第23-24页 |
| ·情绪理解与面部表情的关系 | 第23页 |
| ·情绪理解与心理理论的关系研究 | 第23-24页 |
| 4 问题提出 | 第24-25页 |
| 第二部分 实验研究 | 第25-38页 |
| 1 实验一：心理理论能力测量实验 | 第25-29页 |
| ·研究目的 | 第25页 |
| ·研究假设 | 第25页 |
| ·研究方法 | 第25页 |
| ·被试 | 第25页 |
| ·实验材料和计分方法 | 第25-26页 |
| ·实验程序 | 第26页 |
| ·结果处理 | 第26页 |
| ·实验结果 | 第26-28页 |
| ·讨论 | 第28-29页 |
| 2 实验二：4-6 岁对基本表情消失的敏感度研究 | 第29-38页 |
| ·研究目的 | 第29页 |
| ·研究假设 | 第29页 |
| ·研究方法 | 第29页 |
| ·研究被试 | 第29页 |
| ·实验设计 | 第29-30页 |
| ·实验材料 | 第30-31页 |
| ·实验程序和计分 | 第31页 |
| ·实验结果处理 | 第31-32页 |
| ·实验结果 | 第32-36页 |
| ·讨论 | 第36-38页 |
| 第三部分 综合讨论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-46页 |
| 附录 | 第46-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
