团体辅导对中学生考试焦虑的干预
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 1 绪论 | 第7-18页 |
| ·考试焦虑 | 第7-10页 |
| ·考试焦虑的界定 | 第7页 |
| ·考试焦虑的分类 | 第7-8页 |
| ·考试焦虑产生的原因 | 第8-10页 |
| ·考试焦虑的干预 | 第10-14页 |
| ·考试焦虑的干预方法 | 第10-13页 |
| ·考试焦虑的干预形式 | 第13页 |
| ·总结 | 第13-14页 |
| ·考试焦虑和考试成绩 | 第14-16页 |
| ·考试焦虑和考试成绩的关系 | 第14-15页 |
| ·考试焦虑影响考试成绩的模式 | 第15-16页 |
| ·团体辅导 | 第16-18页 |
| ·团体辅导的概念 | 第16页 |
| ·团体辅导的理论基础 | 第16页 |
| ·团体辅导的优势 | 第16-18页 |
| 2 研究问题与研究设计 | 第18-25页 |
| ·问题提出 | 第18-23页 |
| ·干预技术以及干预效果 | 第18-19页 |
| ·考试焦虑的干预对成绩的影响 | 第19-20页 |
| ·团体辅导方案 | 第20-23页 |
| ·研究创新 | 第23页 |
| ·研究假设 | 第23页 |
| ·研究设计 | 第23-25页 |
| ·被试 | 第23页 |
| ·研究工具 | 第23-24页 |
| ·实验设计 | 第24页 |
| ·数据处理 | 第24页 |
| ·研究程序 | 第24-25页 |
| 3 研究结果 | 第25-29页 |
| ·实验组对照组 TAS 的测量结果 | 第25页 |
| ·实验组对照组 TAS 的测量结果 | 第25-26页 |
| ·实验组、对照组考试成绩的测量结果 | 第26-29页 |
| 4 综合讨论 | 第29-35页 |
| ·干预技术的效果 | 第29页 |
| ·初中一年级学生的焦虑特点以及干预中应注意的问题 | 第29-31页 |
| ·团体辅导对考试焦虑的干预影响考试成绩的原因 | 第31-32页 |
| ·考试焦虑干预对成绩影响不一致的原因 | 第32-35页 |
| 5 总结 | 第35-37页 |
| ·研究结论 | 第35页 |
| ·研究意义 | 第35页 |
| ·研究局限和展望 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 在校期间的科研成果 | 第58页 |
