西部民族社会工作理论与实践探索
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第1章 导论 | 第9-19页 |
| ·选题背景 | 第9-11页 |
| ·选题缘起 | 第9页 |
| ·选题目的 | 第9-10页 |
| ·选题意义 | 第10-11页 |
| ·国内外民族社会工作理论与实践回顾 | 第11-13页 |
| ·国外民族社会工作 | 第11-12页 |
| ·国内民族社会工作 | 第12-13页 |
| ·概念界定 | 第13-16页 |
| ·西部少数民族 | 第13-14页 |
| ·社会工作 | 第14-15页 |
| ·民族社会工作 | 第15-16页 |
| ·民族社会工作的特点 | 第16-19页 |
| ·文化多元性 | 第16页 |
| ·实践性 | 第16-17页 |
| ·再本士化 | 第17-19页 |
| 第2章 民族社会工作的理论视角 | 第19-25页 |
| ·民族问题相关理论 | 第19-20页 |
| ·双重视角模型 | 第19页 |
| ·制度性种族主义 | 第19-20页 |
| ·文化冲突 | 第20页 |
| ·民族社会工作干预理论模型 | 第20-25页 |
| ·三阶段模型 | 第20-22页 |
| ·二元文化主义模型 | 第22-23页 |
| ·参与式方法 | 第23-25页 |
| 第3章 西部民族社会工作的实践空间 | 第25-31页 |
| ·西部民族地区的地理与社会特征 | 第25-26页 |
| ·地理特征 | 第25页 |
| ·社会特征 | 第25-26页 |
| ·西部民族地区社会工作介入的领域 | 第26-28页 |
| ·贫困 | 第26-27页 |
| ·生态环境 | 第27页 |
| ·社会性别 | 第27页 |
| ·教育健康 | 第27-28页 |
| ·宗教与习俗 | 第28页 |
| ·西部民族地区社会工作介入中的需求识别 | 第28-31页 |
| ·感觉性需求 | 第28-29页 |
| ·表达性需求 | 第29页 |
| ·规范性需求 | 第29页 |
| ·比较性需求 | 第29-31页 |
| 第4章 西部民族社会工作案例与反思 | 第31-39页 |
| ·西部民族社会工作实践案例 | 第31-33页 |
| ·案例背景 | 第31-32页 |
| ·案例实践 | 第32-33页 |
| ·案例反思 | 第33-34页 |
| ·尊重本土文化 | 第33页 |
| ·强调相关群体参与 | 第33-34页 |
| ·回应社区需求 | 第34页 |
| ·重视能力建设 | 第34页 |
| ·案例对民族社会工作实践的启示 | 第34-39页 |
| ·警惕“他者化” | 第35-36页 |
| ·警惕“标签化” | 第36-37页 |
| ·警惕“自我矮化” | 第37-39页 |
| 第5章 西部民族社会工作的发展 | 第39-47页 |
| ·民族社会工作的要素 | 第39-43页 |
| ·践行社会工作价值观与伦理 | 第39-41页 |
| ·重视再本土化 | 第41-42页 |
| ·民族社会工作者的角色定位 | 第42-43页 |
| ·民族社会工作的方法 | 第43-44页 |
| ·民族个案社会工作 | 第43页 |
| ·民族组员的小组社会工作 | 第43页 |
| ·民族社区的社区社会工作 | 第43-44页 |
| ·民族地区的社会工作行政 | 第44页 |
| ·推动民族社会工作发展的重要实践路径 | 第44-47页 |
| ·发挥民族特色,促进经济发展 | 第44-45页 |
| ·改善生态环境,促进可持续发展 | 第45页 |
| ·提升性别平等意识,提高妇女地位 | 第45页 |
| ·整合社会资源,改善教育卫生状况 | 第45-46页 |
| ·发挥宗教社会功能,丰富社会工作领域 | 第46-47页 |
| 第6章 结语：实现民族社会工作的发展 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-53页 |
| 攻读学位期间科研成果 | 第53页 |
