| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 引论 | 第12-19页 |
| (一) 选题的缘起和意义 | 第12-14页 |
| (二) 文献综述 | 第14-16页 |
| (三) 本文的研究方法、框架结构和创新之处 | 第16-19页 |
| 1. 研究方法 | 第16页 |
| 2. 框架结构 | 第16-17页 |
| 3. 本文的创新之处 | 第17-19页 |
| 一、新公共管理理论的基本思想与民办高校内部管理体制改革取向概述 | 第19-22页 |
| (一) 新公共管理理论的基本思想 | 第19-20页 |
| 1. 注重政府的政策职能与管理职能的分离 | 第19页 |
| 2. 政府广泛采用授权或分权的方式进行管理 | 第19-20页 |
| 3. 政府应提高公共服务的质量和效率 | 第20页 |
| 4. 政府视公众为客户,提高其回应性 | 第20页 |
| (二) 新公共管理理论对我国民办高校内部管理体制研究的适用性分析 | 第20-22页 |
| 1. 新公共管理理论的"经济人"假设适合我国民办高校管理体制改革研究 | 第20-21页 |
| 2. 新公共管理所关注的主体与我国民办高等教育的性质契合 | 第21页 |
| 3. 新公共管理理论的核心思想吻合我国民办高校内涵发展所追求的目标 | 第21-22页 |
| 二、新公共管理视野下我国民办高等教育发展的问题分析 | 第22-27页 |
| (一) 民办高等教育发展的历史与现状 | 第22-24页 |
| 1. 我国民办高等教育的发展历史 | 第22页 |
| 2. 我国民办高校的现状 | 第22-24页 |
| (二) 我国民办高等学校发展的问题分析 | 第24-27页 |
| 1. 职能不清晰 | 第24-25页 |
| 2. 师资队伍不稳定 | 第25页 |
| 3. 顾客服务意识较差 | 第25-26页 |
| 4. 融资困难 | 第26页 |
| 5. 权力腐败与滥用 | 第26-27页 |
| 三、改善我国民办高校内部管理体制的措施探讨 | 第27-31页 |
| (一) 完善治理结构,健全权力运行体制机制 | 第27-28页 |
| 1. 保障办学者的职权 | 第27页 |
| 2. 管理重心下移,实行院(系)的实体化运作 | 第27-28页 |
| (二) 激励相容约束,提升教师队伍水平 | 第28-29页 |
| 1. 优化教师队伍结构,促进教师队伍的可持续发展 | 第28-29页 |
| 2. 完善激励机制,激发教师工作的积极性 | 第29页 |
| (三) 提高教学质量,形成可持续竞争力 | 第29-31页 |
| 1. 高度重视办学质量,提高学校影响力 | 第29-30页 |
| 2. 形成品牌专业,突出办学特色 | 第30页 |
| 3. 要加强顾客服务意识,满足学生和家长的需求 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 致谢 | 第33页 |
