中小学体育教师考评的研究--基于中山市南区的探索
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 前言 | 第11-14页 |
| (一) 选题缘由 | 第11页 |
| (二) 研究意义 | 第11-12页 |
| (三) 研究内容 | 第12-13页 |
| (四) 研究方法 | 第13-14页 |
| 一、中小学体育教师考评概述 | 第14-23页 |
| (一) 研究综述 | 第14-18页 |
| 1. 国外相关研究 | 第14-15页 |
| 2. 国内相关研究 | 第15-17页 |
| 3. 研究存在的不足 | 第17-18页 |
| (二) 教师考评的概念 | 第18-19页 |
| (三) 教师考评的法规依据 | 第19-20页 |
| (四) 教师考评的功能 | 第20-21页 |
| (五) 教师考评的步骤与方法 | 第21-22页 |
| (六) 教师考评结果的运用 | 第22-23页 |
| 二、中山市南区中小学体育教师考评现状调查 | 第23-31页 |
| (一) 调查概述 | 第23页 |
| 1. 研究目的 | 第23页 |
| 2. 研究对象 | 第23页 |
| 3. 研究方法 | 第23页 |
| (二) 研究结果 | 第23-31页 |
| 1. 中小学体育教师考评体系基本情况的调查分析 | 第23-25页 |
| 2. 关于教师考评目的的调查分析 | 第25-26页 |
| 3. 关于教师考评主体情况的调查分析 | 第26-27页 |
| 4. 关于教师考评结果及运用的调查分析 | 第27-29页 |
| 5. 关于教师考评存在问题与改进 | 第29-30页 |
| 6. 调查总结 | 第30-31页 |
| 三、中小学体育教师考评方式的构建 | 第31-38页 |
| (一) 确立适应学校发展的先进考评理念 | 第31-32页 |
| 1. 坚持以人为本的理念 | 第31页 |
| 2. 坚持可持续发展的理念 | 第31-32页 |
| 3. 坚持终身教育的理念 | 第32页 |
| 4. 坚持以评促教、以评促发展的理念 | 第32页 |
| (二) 明确中小学体育教师考评体系构建的原则 | 第32-34页 |
| 1. 导向性原则 | 第33页 |
| 2. 可行性原则 | 第33页 |
| 3. 民主性原则 | 第33页 |
| 4. 发展性原则 | 第33-34页 |
| (三) 合理选择考评方法 | 第34页 |
| 1. 定量考评与定性考评相结合 | 第34页 |
| 2. 过程性评价与终结性评价相结合 | 第34页 |
| (四) 正确处理考评中的各种关系 | 第34-35页 |
| 1. 定性与定量的关系 | 第34-35页 |
| 2. 数量与质量的关系 | 第35页 |
| 3. 个人与团体的关系 | 第35页 |
| 4. 短期与长远的关系 | 第35页 |
| (五) 中小学体育教师考评指标体系构建 | 第35-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
| 附录 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
