| 目录 | 第1-4页 |
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 绪论 | 第7-17页 |
| (一) 研究缘起 | 第7-9页 |
| (二) 文献综述 | 第9-15页 |
| (三) 研究的目的与意义 | 第15-16页 |
| (四) 研究的思路与方法 | 第16-17页 |
| 一、昭觉彝族小学汉语教学现状调查分析 | 第17-27页 |
| (一) 汉语文教师情况的调查 | 第17-19页 |
| (二) 学生汉语学习情况的调查 | 第19-22页 |
| (三) 汉语文课教材的调查 | 第22-24页 |
| (四) 汉语学习环境的调查 | 第24-27页 |
| 二、昭觉彝族小学汉语教学困境的归因分析 | 第27-32页 |
| (一) 双语教师培养的滞后 | 第27-28页 |
| (二) 移植汉族地区的教学方式 | 第28-29页 |
| (三) 教材内容脱离当地实际生活 | 第29-30页 |
| (四) 语言环境的封闭性 | 第30-32页 |
| 三、改善昭觉彝族小学汉语教学的策略探讨 | 第32-42页 |
| (一) 文化共生理念对改善昭觉彝族小学汉语教学的启示 | 第32-33页 |
| (二) 改善昭觉彝族小学汉语教学的具体策略 | 第33-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-48页 |
| 附录 | 第48-51页 |
| 后记 | 第51页 |