当代大学生道德责任培养研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-17页 |
| 第一节 大学生道德责任相关概念的界定 | 第8-11页 |
| 一、 道德与道德责任 | 第8-10页 |
| 二、 大学生道德责任 | 第10-11页 |
| 第二节 选题背景与选题意义 | 第11-13页 |
| 一、 选题背景 | 第11-12页 |
| 二、 选题意义 | 第12-13页 |
| 第三节 国内外研究现状 | 第13-15页 |
| 一、 国内研究现状 | 第13-14页 |
| 二、 外国研究现状 | 第14-15页 |
| 第四节 研究方法与研究创新 | 第15-17页 |
| 一、 研究方法 | 第15-16页 |
| 二、 研究创新 | 第16-17页 |
| 第二章 当代大学生道德责任现状调查 | 第17-23页 |
| 第一节 调查方法及调查对象 | 第17-18页 |
| 第二节 调查问卷结果与分析 | 第18-21页 |
| 一、 大学生对待社会的道德责任现状 | 第19页 |
| 二、 大学生对待生态环境的道德责任现状 | 第19-20页 |
| 三、 大学生对待家庭的道德责任现状 | 第20-21页 |
| 四、 大学生对待自身的道德责任现状 | 第21页 |
| 第三节 调查问卷小结 | 第21-23页 |
| 第三章 大学生道德责任缺失的原因 | 第23-30页 |
| 第一节 不良社会环境的影响 | 第23-25页 |
| 一、 市场经济负面影响 | 第23页 |
| 二、 多元文化带来的冲击 | 第23-24页 |
| 三、 互联网世界带来的巨大挑战 | 第24-25页 |
| 第二节 高校道德责任教育的不足 | 第25-27页 |
| 一、 教育内容和教学方式的不当 | 第25页 |
| 二、 应试教育模式带来的不利因素 | 第25-26页 |
| 三、 忽视中华传统文化的教育 | 第26-27页 |
| 第三节 家庭教育的负面影响 | 第27-28页 |
| 一、 家庭自身道德责任水平不高 | 第27页 |
| 二、 不良的家庭教育方式 | 第27-28页 |
| 第四节 大学生的自身因素 | 第28-30页 |
| 一、 心理发展不够成熟 | 第28-29页 |
| 二、 缺乏对社会的正确认识 | 第29-30页 |
| 第四章 培养大学生道德责任的有效途径 | 第30-40页 |
| 第一节 营造良好的社会氛围 | 第30-33页 |
| 一、 建立健全社会道德责任评价体系 | 第30-31页 |
| 二、 营造积极向上的社区文化 | 第31-32页 |
| 三、 构建和谐有序的互联网空间 | 第32-33页 |
| 第二节 加强学校道德责任教育 | 第33-36页 |
| 一、 依托思想政治理论课进行道德责任教育 | 第33-34页 |
| 二、 建立和谐校园文化 | 第34页 |
| 三、 重视中华传统文化教育 | 第34-35页 |
| 四、 引导大学生进行道德责任实践活动 | 第35-36页 |
| 第三节 加强家庭的道德责任教育 | 第36-37页 |
| 一、 转变家庭教育观念 | 第36-37页 |
| 二、 家长做好表率作用 | 第37页 |
| 三、 加强与子女的情感交流 | 第37页 |
| 第四节 通过自我教育提升道德责任水平 | 第37-40页 |
| 一、 提高自我认识能力 | 第38页 |
| 二、 提高自我修养 | 第38-40页 |
| 第六章 结语 | 第40-41页 |
| 附录 1 | 第41-45页 |
| 附录 2 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 后记 | 第48-49页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第49页 |
