| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| Ⅰ Introduction | 第10-13页 |
| ·Background | 第10-11页 |
| ·Purpose and significance | 第11-13页 |
| Ⅱ Stratified teaching method and related theory | 第13-19页 |
| ·About stratified teaching method | 第13-14页 |
| 2. 2. Related theory | 第14-16页 |
| ·Teach students in accordance with their aptitude theory | 第14页 |
| ·The theory of Mastery Learning | 第14-15页 |
| ·Zone of proximal development theory | 第15-16页 |
| ·The research status home and abroad | 第16-19页 |
| ·The research of abroad | 第16-17页 |
| ·The research of home | 第17-19页 |
| Ⅲ Introduction to the theory of English reading | 第19-27页 |
| ·Theory of English reading | 第19-23页 |
| ·Nature of reading | 第19-20页 |
| ·Reading is a two—way communication process | 第19页 |
| ·Reading is a psychological process | 第19-20页 |
| ·The three modes of reading | 第20-21页 |
| ·The requirements for English reading in << Middle school students teaching syllabus >> | 第21页 |
| ·Types of test in English reading | 第21-23页 |
| ·Influence factors of reading | 第23-24页 |
| ·English reading strategies | 第24-27页 |
| Ⅳ Methodology | 第27-44页 |
| ·Design of experiment | 第27-29页 |
| ·Contents | 第27页 |
| ·Hypothesis | 第27-28页 |
| ·3 . Subject of study | 第28页 |
| ·Method | 第28-29页 |
| ·Testing program | 第29页 |
| ·Experiment procedures | 第29-44页 |
| ·Before experiment | 第29-36页 |
| ·Survey | 第29-32页 |
| ·Pre-test | 第32-34页 |
| ·Divide the students into three levels | 第34-35页 |
| ·Divide the reading target | 第35-36页 |
| ·While experiment | 第36-41页 |
| ·The stratified reading for class | 第36-39页 |
| ·The stratified reading for homework | 第39-41页 |
| ·After experiment | 第41-44页 |
| Ⅴ Conclusion | 第44-47页 |
| ·The revelation of the stratified reading | 第44-45页 |
| ·The limitation of stratified reading | 第45-46页 |
| ·Improvement measures | 第46页 |
| ·Conclusion | 第46-47页 |
| Bibliography | 第47-49页 |
| Appendix | 第49-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
