| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| ⅠIntroduction | 第9-12页 |
| ·Background of the Research | 第9-11页 |
| ·Purpose and Significance of the Research | 第11页 |
| ·Purpose of the Research | 第11页 |
| ·Significance of the Research | 第11页 |
| ·Approaches of the Research | 第11-12页 |
| Ⅱ Literature Review | 第12-21页 |
| ·Related Theories | 第12页 |
| ·Definition of ITET | 第12页 |
| ·Definition of Cooperative Learning | 第12页 |
| ·Basic Theories | 第12-13页 |
| ·Interactive Learning | 第12-13页 |
| ·Constructivism Theory | 第13页 |
| ·Pragmatism Education | 第13页 |
| ·Characteristics of ITET | 第13-14页 |
| ·Implementation steps of ITET | 第14-16页 |
| ·Principles in Implementing of ITET | 第16-17页 |
| ·Learning Principle | 第16页 |
| ·Question - exploratory Principle | 第16页 |
| ·Situational Teaching Principle | 第16页 |
| ·Aptitude Principle | 第16-17页 |
| ·Development Innovation Principle | 第17页 |
| ·Previous Research at Home and Abroad | 第17-21页 |
| Ⅲ Research Methodology | 第21-24页 |
| ·Research Aim | 第21页 |
| ·Research Questions | 第21页 |
| ·Sampling of Subjects | 第21-22页 |
| ·Tools and Instruments | 第22-23页 |
| ·Experimental Procedures | 第23-24页 |
| Ⅳ Analysis and Discussion | 第24-35页 |
| ·Discussion of Class Observation | 第24-25页 |
| ·Discussion of Interview | 第25-35页 |
| Ⅴ Major Findings and Suggestions | 第35-39页 |
| ·Major Findings of the Research | 第35页 |
| ·Strategies for Improvement | 第35-38页 |
| ·Training school leaders to change the idea of ITET | 第35-36页 |
| ·Training the English teachers to have a good knowledge of ITET | 第36-37页 |
| ·Continuing the reform of the College Entrance Examination | 第37页 |
| ·Setting tasks according to students of different levels | 第37-38页 |
| ·Analyzing the reasons and giving the correct methods | 第38页 |
| ·Limitations and Suggestions for the Further Research | 第38-39页 |
| Ⅵ. Conclusion | 第39-40页 |
| Bibliography | 第40-43页 |
| Appendix I | 第43-44页 |
| Appendix II | 第44-45页 |
| Appendix III | 第45-46页 |
| Acknowledgements | 第46页 |
