中等职业学校数学教学存在的问题及对策
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-14页 |
| ·概念界定 | 第11页 |
| ·问题提出 | 第11页 |
| ·研究内容 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-14页 |
| 第二章 研究现状和文献综述 | 第14-17页 |
| 第三章 现状及问题的分析 | 第17-25页 |
| ·中职教学及其数学教学的现状 | 第17-19页 |
| ·对问题客观因素的分析 | 第19-22页 |
| ·教学设置 | 第19页 |
| ·教学环境 | 第19页 |
| ·教师队伍 | 第19-22页 |
| ·对问题主观因素的分析 | 第22-25页 |
| ·学习动机 | 第22页 |
| ·学习情绪 | 第22-23页 |
| ·意志力 | 第23-25页 |
| 第四章 中职数学教学的分析 | 第25-31页 |
| ·数学教学遵循的原则 | 第25-26页 |
| ·循序渐进原则 | 第25页 |
| ·理论联系实际原则 | 第25-26页 |
| ·能力本位原则 | 第26页 |
| ·市场导向原则 | 第26页 |
| ·数学教学目标的分析 | 第26-27页 |
| ·数学教学内容设置的分析 | 第27-28页 |
| ·数学教学方法的分析 | 第28-31页 |
| 第五章 中职数学教学对策的实施 | 第31-44页 |
| ·完善数学教学制度 | 第31-32页 |
| ·数学教学制度的制定 | 第31页 |
| ·完善数学教学制度的措施 | 第31-32页 |
| ·加强数学校本课程建设 | 第32-35页 |
| ·数学校本课程开发的原则 | 第33页 |
| ·数学校本课程开发的过程 | 第33-34页 |
| ·数学校本课程的案例 | 第34-35页 |
| ·推行数学主体性教学模式 | 第35-40页 |
| ·“学案式”数学教学模式 | 第36-37页 |
| ·案例数学教学模式 | 第37页 |
| ·数学主体性教学模式的案例 | 第37-40页 |
| ·改善师资结构，加速数学教师的成长 | 第40-41页 |
| ·改革数学课程评价体系 | 第41-44页 |
| 第六章 结论与思考 | 第44-46页 |
| ·对当前中职数学教学改革的结论 | 第44页 |
| ·对当前中职数学教学改革的思考 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录一 教师访谈材料 | 第48-49页 |
| 附录二 学生问卷调查 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
