| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| ·问题的提出 | 第10页 |
| ·研究目的 | 第10-11页 |
| ·研究的必要性 | 第11-12页 |
| ·改变学生对数学的认识，激发学生的学习兴趣 | 第11页 |
| ·培养学生应用数学的意识，提高分析实际问题、解决问题的能力 | 第11页 |
| ·培养学生的想象力、联想力以及创造能力 | 第11页 |
| ·培养学生利用各种途径自主查阅资料的能力 | 第11-12页 |
| ·培养学生的团队合作意识和合作精神 | 第12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-13页 |
| ·国外研究现状 | 第12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-13页 |
| ·本文的主要工作 | 第13-14页 |
| 第二章 实施数学建模思想渗透教学的理论依据 | 第14-20页 |
| ·数学建模以及数学建模思想的定义 | 第14页 |
| ·常见的初中数学建模的种类 | 第14-16页 |
| ·数学建模与应用问题的区别与联系 | 第16-17页 |
| ·研究的方法 | 第17-20页 |
| ·文献法 | 第17页 |
| ·访谈法 | 第17-18页 |
| ·问卷调查法 | 第18页 |
| ·测试法 | 第18-20页 |
| 第三章 当前教学现状的调查与研究 | 第20-25页 |
| ·研究对象的选择 | 第20页 |
| ·研究结果及讨论 | 第20-24页 |
| ·问卷以及测试调查结果 | 第20-21页 |
| ·访谈调查结果 | 第21-23页 |
| ·测试结果 | 第23-24页 |
| ·导致初中生对数学建模思想认识淡薄的原因 | 第24-25页 |
| ·学生自身 | 第24页 |
| ·教师方面 | 第24页 |
| ·其他方面 | 第24-25页 |
| 第四章 将数学建模思想渗透到初中数学课堂的实践 | 第25-31页 |
| ·初中数学建模应遵循的原则 | 第25-26页 |
| ·实践策略 | 第26-31页 |
| ·学生方面 | 第26-27页 |
| ·教师方面 | 第27-30页 |
| ·其他方面 | 第30-31页 |
| 第五章 教学案例与实践效果分析 | 第31-37页 |
| ·教学案例 | 第31-34页 |
| ·教学效果的总结分析 | 第34-36页 |
| ·对二次测试结果分析 | 第36-37页 |
| 第六章 总结与提高 | 第37-39页 |
| ·总结 | 第37页 |
| ·提高 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |