| 论文主要创新点 | 第1-5页 |
| 目录 | 第5-9页 |
| 中文摘要 | 第9-11页 |
| Abstract | 第11-15页 |
| 导言 | 第15-29页 |
| 一、选题的缘起 | 第15-17页 |
| 二、家庭道德教育研究现状述评 | 第17-23页 |
| (一) 国内的研究状况 | 第18-21页 |
| (二) 国外的研究简况 | 第21-23页 |
| 三、加强家庭道德教育的理论意义 | 第23-26页 |
| 四、本文研究的基本思路 | 第26-29页 |
| (一) 全文的内容结构 | 第26-27页 |
| (二) 研究的主要方法 | 第27-29页 |
| 第一章 家庭道德教育的内涵、功能及特点 | 第29-39页 |
| 一、家庭道德教育的内涵 | 第29-33页 |
| (一) 道德与家庭道德 | 第29-32页 |
| (二) 教育与家庭道德教育 | 第32-33页 |
| 二、家庭道德教育的功能 | 第33-36页 |
| (一) 家庭道德教育具有调解的功能 | 第33-34页 |
| (二) 家庭道德教育具有开拓创造功能 | 第34页 |
| (三) 家庭道德教育具有教化功能 | 第34-35页 |
| (四) 家庭道德教育具有舆论监督功能 | 第35页 |
| (五) 家庭道德教育具有导向功能 | 第35-36页 |
| 三、家庭道德教育的特点 | 第36-39页 |
| (一) 具有理论的奠基性与行为的示范性 | 第36页 |
| (二) 具有内容的丰富性与价值的传递性 | 第36-37页 |
| (三) 具有形式的灵活性与表现的多样性 | 第37页 |
| (四) 具有独特的道德教育情感性 | 第37-38页 |
| (五) 对个体的指导具有针对性 | 第38-39页 |
| 第二章 当代中国家庭道德教育的现状 | 第39-55页 |
| 一、当代中国家庭道德教育的主要成就 | 第39-45页 |
| (一) 家庭道德教育的保障机制不断完善 | 第39-40页 |
| (二) 家庭道德教育的形式更加丰富 | 第40-41页 |
| (三) 婚姻家庭道德的合理观念不断确立 | 第41-45页 |
| 二、当代中国家庭道德教育存在的问题及其危害 | 第45-51页 |
| (一) 当代中国家庭道德教育存在的问题 | 第45-48页 |
| (二) 当代中国家庭道德教育存在问题的危害性 | 第48-51页 |
| 三、当代中国家庭道德教育面临的机遇 | 第51-55页 |
| (一) 社会主义市场经济的发展为家庭道德教育提供了重要的物质保障 | 第51-52页 |
| (二) 中国特色社会主义和谐文化建设为家庭道德教育的深化与提高提供了强烈的和谐文化氛围 | 第52-53页 |
| (三) 中国优秀传统文化成果和西方先进文明成果可以为当今的家庭道德教育提供有效借鉴 | 第53-55页 |
| 第三章 当代中国家庭道德教育的理论指导 | 第55-76页 |
| 一、坚持马克思主义唯物史观的根本指导 | 第55-60页 |
| (一) 马克思主义唯物史观的基本原理 | 第55-58页 |
| (二) 马克思主义经典作家关于家庭道德的主要思想 | 第58-60页 |
| 二、坚持中国特色社会主义理论的全面指导 | 第60-66页 |
| (一) 中国特色社会主义理论的科学内涵 | 第60-63页 |
| (二) 我党历代主要领导人关于家庭道德的主要思想 | 第63-66页 |
| 三、《公民道德建设实施纲要》对当代家庭道德教育的指导 | 第66-68页 |
| (一) 《纲要》的颁布实施对我国加强家庭道德教育的重大意义 | 第66-67页 |
| (二) 《纲要》系统提出并阐明了我国公民道德建设的主要内容 | 第67页 |
| (三) 《纲要》为家庭道德教育活动的有效开展提供了保障 | 第67-68页 |
| 四、坚持以社会主义核心价值体系作为价值导向 | 第68-76页 |
| (一) 社会主义核心价值体系的具体内涵 | 第69-71页 |
| (二) 社会主义核心价值体系在家庭道德教育中的重要作用 | 第71-76页 |
| 第四章 当代中国家庭道德教育的基本内容 | 第76-97页 |
| 一、公民道德建设基本要求的教育 | 第76-82页 |
| (一) 爱祖国 | 第77-78页 |
| (二) 爱人民 | 第78-79页 |
| (三) 爱劳动 | 第79-81页 |
| (四) 爱科学 | 第81-82页 |
| (五) 爱社会主义 | 第82页 |
| 二、家庭美德基本规范的教育 | 第82-91页 |
| (一) 尊老爱幼 | 第83-85页 |
| (二) 男女平等 | 第85-86页 |
| (三) 夫妻和睦 | 第86-88页 |
| (四) 勤俭持家 | 第88-89页 |
| (五) 邻里团结 | 第89-91页 |
| 三、家庭道德核心理念的教育 | 第91-97页 |
| (一) 民主平等理念 | 第92-93页 |
| (二) 自立自主理念 | 第93页 |
| (三) 相互关爱理念 | 第93-94页 |
| (四) 相互尊重理念 | 第94-95页 |
| (五) 责任和权利相统一理念 | 第95-97页 |
| 第五章 当代中国家庭道德教育的改进与对策 | 第97-139页 |
| 一、积极拓展家庭道德教育的渠道 | 第97-110页 |
| (一) 借助社会整体力量提高家庭道德教育的有效性 | 第97-107页 |
| (二) 家庭道德教育服务于社会主义市场经济的发展 | 第107-110页 |
| 二、大力完善家庭道德教育的基本方法 | 第110-117页 |
| (一) 身教示范法 | 第110-112页 |
| (二) 舆论导向法 | 第112-113页 |
| (三) 典型引路法 | 第113-114页 |
| (四) 文化熏陶法 | 第114-117页 |
| 三、善于借鉴家庭道德教育的积极成果 | 第117-139页 |
| (一) 善于借鉴中国传统道德的优秀成果 | 第117-125页 |
| (二) 善于借鉴西方有关家庭道德教育的理论与方法 | 第125-131页 |
| (三) 善于借鉴相近学科的先进成果 | 第131-139页 |
| 主要参考文献 | 第139-144页 |
| 攻博期间主要科研成果 | 第144-145页 |
| 后记 | 第145-146页 |
