| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 绪论 | 第10-18页 |
| 一、 问题的提出 | 第10-11页 |
| 二、 研究的理论意义和实用价值 | 第11页 |
| 三、 课题的文献综述 | 第11-15页 |
| （一） 国外关于校企合作人才培养的文献综述 | 第12-13页 |
| （二） 国内关于校企合作人才培养的文献综述 | 第13-14页 |
| （三） 国内对装备制造业校企合作人才培养模式文献综述 | 第14-15页 |
| 四、 核心概念界定 | 第15-17页 |
| （一） 人才培养模式 | 第15-16页 |
| （二） 校企合作人才培养模式 | 第16页 |
| （三） 机械制造技术 | 第16-17页 |
| 五、 研究思路与方法 | 第17-18页 |
| 第一章 校企合作人才培养模式的理论研究 | 第18-24页 |
| 一、 校企合作人才培养模式的理论基础 | 第18-20页 |
| （一） 马克思的“教育与生产劳动相结合”理论 | 第18页 |
| （二） 杜威的“实用主义教育”论 | 第18-19页 |
| （三） 皮亚杰、布鲁纳的“建构主义教育”论 | 第19页 |
| （四） 福斯特的“产学合作”论 | 第19-20页 |
| 二、 校企合作人才培养模式的基本特征 | 第20-21页 |
| （一） 学校和企业均是职业教育办学的主体 | 第20-21页 |
| （二） 培养目标具有较强的针对性 | 第21页 |
| （三） 优势互补的教育资源共享 | 第21页 |
| 三、 校企合作人才培养模式的机制研究 | 第21-24页 |
| （一） 动力与制约机制 | 第21-22页 |
| （二） 引导与激励机制 | 第22页 |
| （三） 灵活适应的调节机制 | 第22页 |
| （四） 合作中的社会化服务机制 | 第22-24页 |
| 第二章 沈阳市机械制造技术专业背景及人才培养模式现状的分析 | 第24-29页 |
| 一、 沈阳市机械制造技术行业发展现状分析 | 第24-25页 |
| （一） 沈阳市机械制造技术行业现状与发展趋势 | 第24页 |
| （二） 该行业对应的人才需求分析 | 第24-25页 |
| （三） 该行业对应的职业岗位分析 | 第25页 |
| 二、 沈阳市机械制造技术专业发展现状 | 第25-26页 |
| （一） 专业分布和基本规模 | 第25-26页 |
| （二） 办学特色 | 第26页 |
| （三） 教学特色 | 第26页 |
| （四） 工学结合情况 | 第26页 |
| （五） 系统化建设情况 | 第26页 |
| 三、 沈阳市中职学校人才培养模式的现状分析 | 第26-29页 |
| 第三章 沈阳市中职机械制造技术专业人才培养模式的实践研究 | 第29-44页 |
| 一、 沈阳市中职该专业现有人才培养模式的现状调查 | 第29-39页 |
| （一） 沈阳市装备制造工程学校的个案研究 | 第29-31页 |
| （二） 基于四所开设此专业的学校人才培养模式的调查研究 | 第31-38页 |
| （三） 企业对现有人才培养模式的评价 | 第38-39页 |
| 二、 沈阳市中职该专业现有人才培养模式的成功经验 | 第39-41页 |
| （一） 牢固树立“校企合作”的育人思想 | 第39页 |
| （二） 课程开发思路遵循“以工作过程为导向” | 第39-40页 |
| （三） 共建共享校内外实训基地 | 第40页 |
| （四） 注重学生职业能力的实践教学体系 | 第40页 |
| （五） 教师与企业研发人员的互动 | 第40-41页 |
| （六） 重视外部保障机制 | 第41页 |
| 三、 沈阳市中职该专业现有人才培养模式存在的问题 | 第41-44页 |
| （一） 人才培养目标特点不鲜明 | 第41-42页 |
| （二） 理论教学与实践训练脱节 | 第42页 |
| （三） 实训基地使用效率差 | 第42页 |
| （四） 学校教师和企业技师教学能力存在短板 | 第42页 |
| （五） 考核评价体系形同虚设 | 第42-44页 |
| 第四章 沈阳市中职机械制造技术专业校企合作人才培养模式的构建 | 第44-58页 |
| 一、 沈阳市中职该专业校企合作人才培养模式的基本原则 | 第44-46页 |
| （一） 以能力为本位，提高学生动手操作意识 | 第44页 |
| （二） 以就业为导向，创新校企合作新模式 | 第44-45页 |
| （三） 以发展为目标，提升学生自身内涵和素质 | 第45页 |
| （四) 以需求为动力，积极拓展校企合作新领域 | 第45-46页 |
| 二、 沈阳市中职该专业校企合作人才培养模式的理论框架 | 第46-54页 |
| （一） 以培养学生职业能力为核心的培养目标 | 第46-47页 |
| （二） 以市场机制和企业人才需求相协调的专业建设 | 第47-48页 |
| （三） 以工作过程为导向的学习领域课程开发 | 第48-50页 |
| （四） 以校企共建一流为任务的实训基地建设 | 第50页 |
| （五） 以实际任务和项目为载体的实践教学 | 第50-52页 |
| （六） 以校企互聘和教师进修为契机的教师队伍建设 | 第52-53页 |
| （七） 以职业能力和职业标准为参考的质量评价体系 | 第53-54页 |
| 三、 沈阳市中职该专业校企合作人才培养模式的特征 | 第54-55页 |
| （一） 培养模式“市场化” | 第54页 |
| （二） 教学资源“整合化” | 第54-55页 |
| （三） 实习基地“企业化” | 第55页 |
| （四） 实习实训“车间化” | 第55页 |
| （五） 教学效果“多元化” | 第55页 |
| 四、 沈阳市中职该专业校企合作人才培养模式的保障体系 | 第55-58页 |
| （一） 制度保障 | 第55-56页 |
| （二） 物质保障 | 第56-57页 |
| （三） 管理保障 | 第57-58页 |
| 结论 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 附录一 校企合作人才培养模式调研问卷（学生卷） | 第65-67页 |
| 附录二 校企合作人才培养模式调研问卷（教师卷） | 第67-69页 |
| 个人简介及研究成果 | 第69-70页 |
