| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 一、研究的背景 | 第10-12页 |
| (一) 研究缘起 | 第10页 |
| (二) 选题意义 | 第10-12页 |
| 二、研究现状 | 第12-14页 |
| (一) 国内研究现状概述 | 第12-13页 |
| (二) 外国文献 | 第13-14页 |
| 三、研究内容 | 第14页 |
| 四、拟研究的关键问题和方法 | 第14-15页 |
| 五、研究的特色与创新点 | 第15-16页 |
| (一) 研究的特色 | 第15页 |
| (二) 研究的创新点 | 第15-16页 |
| 第一章 汤普森与巴斯蒂安的幼儿钢琴启蒙教程简介 | 第16-22页 |
| 第一节 汤普森的幼儿启蒙钢琴教程简介 | 第16-18页 |
| 一、约翰·汤普森与他的钢琴启蒙教程 | 第16-17页 |
| 二、《汤普森简易钢琴教程》的编写理念 | 第17-18页 |
| 第二节 巴斯蒂安的幼儿钢琴启蒙教程简介 | 第18-22页 |
| 一、巴斯蒂安与他的幼儿钢琴启蒙教程 | 第18-19页 |
| 二、《巴斯蒂安幼儿钢琴教程》的编写理念 | 第19-22页 |
| 第二章 《汤普森简易钢琴教程》与《巴斯蒂安幼儿钢琴教程》的比较 | 第22-42页 |
| 第一节 入门方式的比较 | 第22-25页 |
| 第二节 技巧结构安排比较 | 第25-33页 |
| 一、触键 | 第26-31页 |
| 二、音程、和弦和音阶 | 第31-32页 |
| 三、踏板 | 第32-33页 |
| 第三节 基本乐理知识学习比较 | 第33-35页 |
| 一、图文并茂的乐理试题 | 第33页 |
| 二、乐理知识学习的步骤 | 第33-35页 |
| 第四节 视奏能力的培养 | 第35-38页 |
| 第五节 音乐的表现的比较 | 第38-40页 |
| 第六节 曲目来源的比较 | 第40-42页 |
| 第三章 《汤普森简易钢琴教程》与《巴斯蒂安钢琴教程》的教学建议 | 第42-47页 |
| 第一节 保持教材教学的统一性和整体性 | 第42-43页 |
| 第二节 遵守幼儿认知心理,提高幼儿的成就感 | 第43-44页 |
| 第三节 激发幼儿边唱边弹与合作式学习 | 第44-45页 |
| 第四节 培养幼儿创造性思维 | 第45页 |
| 第五节 注重幼儿理解多元音乐文化 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |