| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章:引言 | 第8-23页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、研究目的和研究内容 | 第9页 |
| (一) 研究目的 | 第9页 |
| (二) 研究内容 | 第9页 |
| 三、文献综述和研究意义 | 第9-21页 |
| (一) 文献综述 | 第9-20页 |
| (二) 研究意义 | 第20-21页 |
| 四、研究方法与研究思路 | 第21-23页 |
| (一) 研究方法 | 第21-22页 |
| (二) 研究思路 | 第22-23页 |
| 第二章 范畴厘定:大学管理制度、大学教师管理制度、现代大学教师管理制度 | 第23-31页 |
| 一、大学管理制度 | 第23-25页 |
| (一) 大学管理制度的内涵 | 第23页 |
| (二) 大学管理制度的外延 | 第23-25页 |
| (三) 大学管理制度与大学章程、大学内部管理体制之间的关系 | 第25页 |
| 二、大学教师管理制度、现代大学教师管理制度 | 第25-31页 |
| (一) 大学教师管理制度与大学管理制度的关系 | 第25-26页 |
| (二) 大学教师管理制度的内涵 | 第26-27页 |
| (三) 大学教师管理制度的外延 | 第27-29页 |
| (四) 现代大学教师管理制度 | 第29-31页 |
| 第三章 理论基础:现代大学教师管理制度取向的价值判断与事实判断分析框架 | 第31-41页 |
| 一、大学的组织特性 | 第31-35页 |
| (一) 组织特性 | 第31-32页 |
| (二) 大学组织特性 | 第32-35页 |
| 二、价值判断:基于大学组织特性的大学(教师)管理制度应然取向 | 第35-38页 |
| (一) 基于组织特性的人员管理制度取向类型划分 | 第35-37页 |
| (二) 大学教师管理制度的应然取向 | 第37-38页 |
| 三、事实判断的分析框架 | 第38-41页 |
| (一) 事实判断分析框架的确立 | 第38-39页 |
| (二) 分析框架的论证:全面性、科学性、可行性 | 第39-41页 |
| 第四章 历史性弊端:我国现代大学教师管理制度取向的演变 | 第41-45页 |
| 一、政治行政取向主导:建国初期和文革时期的大学教师管理制度(1949-1976) | 第41-42页 |
| 二、经济取向主导:改革开放以来的大学管理制度(1978——1999) | 第42-44页 |
| 三、学术取向在经济取向和政治行政取向的夹缝中逐渐壮大:面向21世纪的大学教师管理制度 (1999今) | 第44-45页 |
| 第五章 现实性特征:我国大学教师管理制度取向的实证分析 | 第45-52页 |
| 一、问卷设计 | 第45页 |
| 二、调查结果统计与分析 | 第45-52页 |
| (一)基本情况调查 | 第45-46页 |
| (二) 关于当前我国大学教师管理是否存在学术取向、政治取向、经济取向的调查结果分析 | 第46-47页 |
| (三) 关于当前我国大学教师管理政治取向存在程度的调查结果分析 | 第47-48页 |
| (四) 关于当前我国大学教师管理经济取向存在程度的调查结果分析 | 第48-49页 |
| (五) 关于当前我国大学教师管理学术取向存在程度的调查结果分析 | 第49-50页 |
| (六) 关于当前我国大学教师管理制度学术取向是否占主导的调查结果分析 | 第50-51页 |
| (七) 开发新问题 | 第51页 |
| (八) 简短结论 | 第51-52页 |
| 第六章 借鉴性参考:若干发达国家大学教师管理制度取向的比较分析 | 第52-57页 |
| 一、美国大学教师管理制度:经济取向包围下的学术取向主导 | 第52-53页 |
| 二、德国大学教师管理制度:政治行政取向背景中的学术取向主导 | 第53-55页 |
| 三、日本大学:"集团意识"的文化传统下的学术取向主导 | 第55-56页 |
| 四、若干发达国家教师管理制度取向对我国的启示 | 第56-57页 |
| 第七章 合理性选择:我国当前大学教师管理制度应然取向复归的对策分析 | 第57-63页 |
| 一、我国大学教师管理制度取向错位原因剖析 | 第57-59页 |
| (一) 大学的异化使其脱离了学术组织的特性，演化为经济组织或政治行政组织 | 第57-58页 |
| (二) 人性及当前社会环境都使大学人员无法摆税"经济人"和"政治行政人"的特征 | 第58-59页 |
| 二、我国大学教师管理制度应然取向的复归:关键是给学术(权力)以地位和尊严 | 第59-63页 |
| (一) 政府和社会应提供良好的环境实现"学术组织"和"学术人"的复归 | 第60-61页 |
| (二) 在"学术取向"主导下进行大学教师管理制度的变革 | 第61-63页 |
| 结语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-70页 |
| 致谢 | 第70-72页 |
| 附录 | 第72-75页 |
| 附录一:我国大学教师管理制度取向现状调查的问卷设计 | 第72-75页 |
| 附录二:个人简历及在学期间的研究成果 | 第75页 |
