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高中生英语关系从句的习得研究

摘要第1-5页
Abstract第5-9页
第一章 引言第9-11页
   ·研究背景第9页
   ·研究意义第9-10页
   ·论文框架第10-11页
第二章 文献综述第11-19页
   ·关系从句第11-14页
     ·关系从句的定义第11页
     ·关系从句的分类第11-12页
     ·研究范围第12-14页
   ·四种假说第14-17页
     ·名词短语可及性递进假说(NPAH)第14页
     ·感知难度假说(PDH)第14-15页
     ·视角转换假说(PSH)第15-16页
     ·主语-宾语层级假说(SOHH)第16-17页
   ·关系从句习得的相关研究第17-19页
第三章 研究设计第19-22页
   ·研究问题第19页
   ·研究对象第19页
   ·研究工具第19-21页
     ·语法判断测试材料第20页
     ·句子合并测试材料第20-21页
   ·程序第21页
   ·数据统计第21-22页
第四章 结果与讨论第22-32页
   ·结果第22-28页
     ·语法判断测试的结果第22-25页
     ·句子合并测试结果第25-28页
   ·讨论第28-32页
     ·高中生理解关系从句的顺序第28-29页
     ·高中生产出关系从句的顺序第29-32页
第五章 结论第32-34页
   ·主要发现第32页
   ·启示第32-33页
   ·局限性和建议第33-34页
参考文献第34-37页
附录 1第37-40页
附录 2第40-44页
致谢第44页

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