高中生英语关系从句的习得研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-11页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·论文框架 | 第10-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-19页 |
| ·关系从句 | 第11-14页 |
| ·关系从句的定义 | 第11页 |
| ·关系从句的分类 | 第11-12页 |
| ·研究范围 | 第12-14页 |
| ·四种假说 | 第14-17页 |
| ·名词短语可及性递进假说（NPAH） | 第14页 |
| ·感知难度假说（PDH） | 第14-15页 |
| ·视角转换假说（PSH） | 第15-16页 |
| ·主语-宾语层级假说(SOHH) | 第16-17页 |
| ·关系从句习得的相关研究 | 第17-19页 |
| 第三章 研究设计 | 第19-22页 |
| ·研究问题 | 第19页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·研究工具 | 第19-21页 |
| ·语法判断测试材料 | 第20页 |
| ·句子合并测试材料 | 第20-21页 |
| ·程序 | 第21页 |
| ·数据统计 | 第21-22页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第22-32页 |
| ·结果 | 第22-28页 |
| ·语法判断测试的结果 | 第22-25页 |
| ·句子合并测试结果 | 第25-28页 |
| ·讨论 | 第28-32页 |
| ·高中生理解关系从句的顺序 | 第28-29页 |
| ·高中生产出关系从句的顺序 | 第29-32页 |
| 第五章 结论 | 第32-34页 |
| ·主要发现 | 第32页 |
| ·启示 | 第32-33页 |
| ·局限性和建议 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-37页 |
| 附录 1 | 第37-40页 |
| 附录 2 | 第40-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
